教者

张宇

课题

Unit 6 Whose dress is this

年级

四年级

时间

2017.4.6

主评人

王华

评议要点摘录：

张宇老师执教的是四年级下册Unit 6 Whose dress is this的第一课时，学习句型Whose … is/are…？及其单复数的答句，张宇老师在课堂教学中设计了很多的活动，根据我的课堂观察，对本节课的教学评价如下：

1、适度复习，铺垫扎实

课堂伊始，张老师给大家呈现了一首chant《Nice clothes》 ，三年级学过的chant让学生一下子就感受到了英语学习的氛围。小诗结束，追问What’s the rhyme about?引出主题clothes，并让学生来当小老师教学自己会的服装类单词，激发了学生的参与积极性，为课堂的新授Whose … is this/are these?做好铺垫。

2、创设情境，激发兴趣

本节课教学内容比较特殊，是学生平时生活中不太多见的参加化妆舞会的背景，需要老师创设相对真实的情景来激发学生的表达欲望。张老师自带了比较夸张的衣服和手套，通过与学生的互动，从而自然而然地引出too short/long和try this和try these，水到渠成，解决了文本中的难点。

3、教学细致，任务明确

在句型的学习和文本的解读中，张老师很好地利用图片这一教学资源让学生观察，追问及时，师生之间的互动、生生间的互助都很突出，任务的设计和要求明确，学生可以明确地完成任务。

建议：

1、课文的朗读时间还是不够，学生的朗读流利行没有得到保障，另外语音语调还要更加强调准确，关注人物的情绪变化；

2、老师的示范很重要，这节课中老师在文本的朗读和表演上还缺乏示范性，要让学生在老师的示范中挖掘出朗读的动力。