教者

王幼明

课题

Unit 3 Asking the way

年级

五年级

时间

2017、3、14

一、 说教材：

以“问路”这一话题为主线，呈现本单元重点How do/ does … get to …?的询问及回答：Go along … Turn left/ right at the …Get on/ off …在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。

二、说教学目标：

1、能听懂、会说、会读get to, get on/ off, turn left/ right, go along, traffic lights, next to

2、能初步运用句型How do I get to…? Turn right at the traffic lights, go along this street, Gat on the metro at… and get off at…

3、能正确、流利地朗读并理解故事.

4、学生能在理解的基础上合作朗读故事.

三、教学过程：

1、首先通过歌曲兔子歌来活跃气氛，并且而来引出方位词left, right, turn left/right, go along.

2、由一个大问题What are they talking about？导入大致了解文本的内容，再精读每一段落。第一段落让学生们划出问路的句型以及经过的地点；重点学习第二段落，通过图文匹配，排序等方式来理解、熟悉本段内容；最后让学生们通过看地图来描述杨玲问路的经过。

四、说教学反思：

本节课的形式比较单一，师生、生生之间的操练较少，显得课堂气氛有些沉闷；在教完第一段落的基础上可以让学生们两两操练一下，这样在最后板块的输出中学生们就不会疙疙瘩瘩；在最后一个环节中，教师的示范还不够到位，有些学生不够明白。