教者

查志宏

课题

平移和旋转

年级

三年级

时间

2015年12月10日

主评人

谢双红

评议要点摘录：

今天聆听了查老师执教的《平移和旋转》一课，感受到了年轻的从容和待定，整节课教学板块清晰，教学目标明确，学生参与的积极性高。

本课是小学阶段《平移和旋转》内容的第一课，主要内容有两部分，一是研究哪些物体的运动现象可以称为平移或旋转；二是研究物体平移的方向和距离。

1、平移和旋转这一概念对于三年级学生来讲比较抽象，不易理解。数学来源于生活，其实平移和旋转的现象在生活中能经常看到，同学们也曾亲身经历过。查老师以学生生活中熟悉的情景为切入点，分别出示了电梯、摩天轮、升国旗、钟面、飞机螺旋桨等图片，让学生感受到数学就在我们身边。在此基础上，引导学生观察运动方式、比画运动轨迹、讨论运动特征，从而得出平移和旋转的含义，初步建立两种运动方式的数学模型。

2、本课的重点是认识平移和旋转两种运动方式，查老师对两种运动方式的特征能引导学生观察、比划，发现特征，但还要注意语言的规范。

3、本课的难点是准确画出一个点平移后的位置，它是教学线段的平移和图

形的平移的基础。教师在教学时关注了方法的描述，但最好能提炼出方法，如平移的两要素是：平移的方向和距离，箭头表示方向，格数表示距离，还要强调，平移前后图形的大小形状不变，只是位置变了。

4、本课内容是从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，如果本课教学

时，没有动态素材的呈现，是很难达到教学目标的。研究平移距离时，教师课件上动态演示了点的平移，突破了教学难点，如果在研究现在的点在原来的什么位置时，也能借助课件演示，学生能看得更清楚些。

5、在课的结尾，查老师补充介绍了楼房的平移，这是平移在现实生活中的实际运用，让孩子体会到数学的应用价值。同时，让孩子们欣赏一些平移、旋转产生的图案，让孩子感受数学的生活美，非常好。