教者

包娜

课题

整十、整百数除以一位数的口算

年级

三年级

时间

2016年10月12日

主评人

谢双红

评议要点摘录：

 今天聆听了包老师执教的《整十、整百数除以一位数的口算》一课，感受到了年轻教师的从容和待定，整节课教学板块清晰，教学目标明确，学生参与的积极性高。

本课是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是一、两位数和多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。

第一，注意突出数学和现实生活的联系。在学习例题之前教师结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生自己提出问题。这样做一方面可以培养学生的问题意识，另一方面可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。

第二，加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在引导学生探索的过程中，通过自主探索、合作交流学会整十、整百数除以一位数的口算除法，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。抓住新旧知识的联系，强调把几十、几百看作几个十、几个百来想，突出本课的新知识与表内除法的联系，促进学生学习的迁移。

第三，练习过程中，注重比较、归纳，把整十、整百数除以一位数的口算方法反复地进行链接。同时，注重易错题资源的利用，如300除以6，让学生知道，当百位不够除时，整百数有时要看做几十个十来计算，再添1个0。

建议：1.在口算整十、整百数除以一位数时，就是把整十数或整百数看作几个十或几个百除以一位数来计算，教师呈现的两种方法，其实在本质上是一致的，只是第2种说法更简洁一些，教师在过程中，可以进行沟链，使学生对算理有更清晰的理解。

2.板书要简洁，明了，重点突出，从板书中，要让学生对整节课有一个整体且清晰的认识，法则的呈现也要简单易懂，朗朗上口。