教者

罗香

班级

一（2）

科目

数学

时间

2016.10.13

课题

5以内的加法

本节课包括加法的初步认识和5以内的加法两部分内容。加法的初步认识是选择了学生熟悉的在校园中劳动的场景，让学生在解决问题的过程中初步体会到把两个数“合起来”要用加法计算。在此基础上，通过进一步让学生看看、画画、算算，学习5以内的其他加法算式，并初步学会用加法解决生活里简单的实际问题。本节课的重点是初步认识和理解加法的含义，能够正确计算5以内数的加法。

教学目标

1、结合具体情景初步体会加法的含义，能够正确计算5以内的加法，并能用加法解决简单的实际问题。

2、培养学生初步的观察、理解和语言表达能力。

3、使学生初步体会数学与生活的联系，初步产生学习数学的兴趣

教学重点：初步认识和理解加法的含义，能够正确计算5以内的加法。。

教学难点：认识和理解加法的含义

在本课的教学中，我重点关注了学生对于图画的理解能力，由于是一年级小朋友第一次看图说话，因此花的时间比较多，也就导致后半部分练习的时间不够多。本课主要让学生会说3句话：左边有几个，右边有几个，合起来一共有几个。教学过程中，由于重点强调了，因此大部分学生已经会说。在练一练的图中，由于是两幅图，学生不会看图，也就导致了学生理解的错误，对于这种图的理解，我应该加强引导。本课主要让学生会算5以内的加法并且理解算理，对于计算，学生已经没什么问题，但是不知道用分与合来理解。