教者

罗香

班级

一（2）

科目

数学

时间

2017.3.30

课题

求被减数的实际问题

这部分内容主要教学用加法来解决求被减数的实际问题。在这之前学生已经初步了解减法的含义,已经会解决求和，求剩余以及求一个加数的简单实际问题。这里学习的求被减数的实际问题，在日常生活中常常会遇到，它是求剩余实际问题的逆思考，实质上是以另一个角度理解求和问题。要让学生理解把已经摘的个数和还剩的个数合起来，等于原来的个数。本课教学重点是理解用加法来解决求减数的实际问题的算理。难点在于数量关系的理解。

根据教材内容的安排，制定如下教学目标：

1、让学生在具体情景中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算；

2、利用学生已有用减法解决求一个加数的实际问题的逆思考经验来理解用加数求被减数的道理，从而更全面的理解加法的含义；

3、能在生活中发现并提出“求原来有多少”的实际问题，并能切实解决，培养学生问题意识，进行数学交流的意识和能力；

4、在书面解决实际问题时，养成标注单位名称和口答的习惯，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

本课教学有以下几点需要注意：

1、理解数量关系式，部分后进生不能理解数量关系式的意思，需要多加指导。

2、交流较少，同桌之间、伙伴之间的交流不够，教师提问较多。

3、对于学生的作业反馈较少，需要找出典型的错题进行讲解。

4、教师说的较多，需要多点时间让学生说，放开的不够。

5、时间掌握不好，前面时间花的太多，导致后面练习时间不够。