课题   

整十、整百数乘一位数的口算及估算

教时

第1课时

学科

数学

日期

月     日

教学目标：

    知识目标：使学生通过操作、思考，主动理解并获得整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确口算得数；能根据实际问题的需要，应用整十、整百数乘一位数估计有关两、三位数乘一位数的得数。       

    能力目标：使学生在探索算法的过程中，能应用已有知识和直观操作说明想法、交流算法，发展简单的分析，推理等思维能力，积累计算经验；能应用计算经验估算两、三位数乘一位数，进一步发展数感。

    情感目标：使学生进一步感受数学在生活中的应用，在解决实际问题中发展探索问题的意识；通过探索算法获得成功的体验，树立学习数学的信心。

重点

与

难点

重点：正确熟练地口算整十、整百数乘一位数。 

难点：用与两、三位数接近的整十、整百数估计问题结果。    

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

      交流方式

常规性积累

1、口算并说出依据的口诀

2×3＝　5×1＝　2×4＝

7×6＝　5×9＝　8×5＝

4×6＝　7×4＝　6×6＝

3×8＝　9×2＝　9×9＝

2、组织学生口答练习

（1）6个十是多少？10个十是多少？150里有几个十？

（2）8个百是多少？10个百是多少？1200里有几个百？

学生口答

全班校对

核

心

过

程

活动一：

情境导入

谈话：今天侯老师受了王阿姨和张大叔的委托，要向同学们请教几个他们在购物时遇到的问题，同学们有信心帮他们解决吗？

学生认真聆听

师生谈话

活动二：

探索口算

先来看看王阿姨她碰到了什么难题。

1、自主探索整十数乘一位数的口算方法

出示例图：谁来说说王阿姨遇到了什么问题？

问：你能不能用数学算式解决王阿姨的问题呢？

追问：这个算式我们之前没碰到过，你能根据你学过的知识算一算吗？可以借助小棒来摆一摆，想好之后把你们的算法和你的同桌小声的说一说。

2、优化整十数乘一位数的口算方法

问：你学得这么多方法哪一种方法最简单呢？

追问：2×3=6，这里的2实际上是2个什么？得到的6是6个什么？

同学们都表现的很棒，其实这就是我们今天学的第一个内容：整十数乘一位数。

学会了整十数乘一位数的口算，有没有信心挑战一下整百数乘一位数的口算呢？

3、整百数乘一位数的口算

出示试一试，完成200*3  8*200，再与同桌交流你的算法。

比较20*3和200*3，在计算的过程中有什么相同和不同的地方？

4、组织练习，巩固新知

（1）完成想想做做第1题

每一组算式分别先算的什么？

（2）接下来侯老师要看看你们整十、整百数乘一位数的口算学得怎么样，反应快不快。老师带来了一些算式，同学们快速说出相应的得数。

（3）完成想想做做第4题

你是怎么想的？

学生完整的说图中的条件和问题。

学生根据问题列出乘法算式。

学生摆小棒探索整十数乘一位数的算法，并把算法和同桌说一说。

学生比较回答

学生思考回答

学生独立完成，完成后和同桌说说算法

学生思考

独立完成

学生快速口算回答

学生独立完成

指名回答

指名回答

教师巡视，捕捉资源

指名回答，全班交流

预设：方法一：20+20+20=60

     方法二：2个十乘3得6个十

方法三：因为2×3=6，所以20×3=60

全班交流

指名回答

全班校对，交流算法

指名回答

相同：计算时都先想2*3=6不同：20*3，是在6后面添1个0，200*3，是在6后面添2个0.

小结算法：整十、整百数乘一位数，只要用一位数乘“0”前面的数，再看乘数中有几个0，就在积的末尾添上几个0.

指名回答

指名回答，全班校对。

活动三：

学习估算

1、两位数乘一位数的估算

接下来要帮张大叔来解决他的问题啦！

出示例图：张大叔碰到了什么问题？你能帮他解决吗？

追问：这样的乘法我们还没学过，有没有什么方法可以不用计算出具体的得数，也能知道够不够的？可以小组讨论一下，看看能不能用上我们刚学的知识呢？

2、应用两位数乘一位数的估算

王阿姨看到张大叔买了水果，她也想买点水果，她带了300元，打算买5箱哈密瓜，你能告诉王阿姨她的钱够不够吗？

3、三位数乘一位数的估算

完成想想做做第7题

从题中能得到哪些信息？怎样才能知道他买的是哪一种呢？

4、提炼估算方法

刚刚我们对两位数乘一位数和三位数乘一位数进行了估算，你能总结一下我们是怎么估算的吗？

学生完整说图意和问题。

学生独立思考。

学生小组讨论

学生独立完成试一试

独立完成

同桌讨论

指名回答

预设：列出算式48*4

指名回答

预设：（1）把48看作50，4*50=200，200元够了

     （2）4*50=200，4*48<200,200元够了

小结：其实在生活中，很多时候我们并不需要算出准确结果，只要我们能对结果进行估算，就可以解决问题啦。

指名回答

指名回答

指名回答

小结：把两、三位数看成最接近的整十、整百数，用整十、整百数乘一位数的口算，得到的积就是估算的结果。

拓展延伸

总结提升

总结：通过今天的学习，你有什么收获？

自主交流。

指名回答。

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