教者

徐敏

课题

求百分率的实际问题

年级

六（3）

时间

2017年12月7日

主评人

马英

评议要点摘录：

本课目标明确，板块清晰，训练到位，学生的解题能力得到了一定程度的培养，体现了徐老师一贯严谨扎实的教学作风。本课的教学内容是“求百分率的实际问题”，解题方法比较简单，有固定的套路。计算上也不是什么大问题，主要是要提升学生的一些计算技巧，变死算为口算、巧算。其实本课的重点是学生进一步深化对百分数意义的理解。面对生活中各式各样的百分率，要能够正确清楚地表达出它表示什么占什么的百分之几，而且一定是部分量与总量在作比较，总量就是单位“1”，而不是两个独立的量在作比较。从课堂观察来看，部分学生对百分率的意义的理解并不完全准确，语言的表达上还没有到位，不能准确描述出某个百分率表示（    ）占（    ）的百分之几，特别是单位“1”的量的描述更加不准确。尽管对于在解决实际问题的过程中，会用所给的数据进行计算解答，但他们对于百分率的理解会影响到以后的学习。由于在解决问题的过程中，将计算结果化成百分数，计算花了很大的时间，所以就没有时间进行拓展与提升，整个课堂一直在同一层次重复。建议教师大胆改变自己的教学风格，少一点牵引，多放手给学生，鼓励学生打开思路，大胆交流，勇于创新，这样，数学课堂才能变得更灵动。