课题  

8、蒲公英

教时

第二课时

教学目标:

⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。
⒊朗读课文内容，懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被事物的表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

重点

与

难点

有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是﹑脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

古诗积累

学生自主背诵古诗

相互补充

核心过程推进

活动一:

复习导入

1、读词语。
2、用几句话概述短文内容。

生齐读、指名读、开火车读词语。

指名概述课文内容。

检查对上节课内容掌握情况。

活动二:

精读课文

1、细读第1自然段。
（1）指名读课文。

（2）填空。绒球（    ）多么（     ）用“可爱”说一句话。
（3）讨论："小降落伞"指什么？它们"在蓝天白云下随风飘荡"要去干什么？

（4）指导朗读。
指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？
2、学习第二自然段。
⑴自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？
（2）理解词语。
金光闪闪    银花朵朵     黑黝黝 

（3）用“亲切”说句话。
3、细读第3自然段。
⑴自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?
⑶理解重点句。
①出示投影片。
这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。
这颗种子说了几句话？
“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？
这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思?
理解“百万富翁”

②出示投影片。
这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！

小组合作交流：当太阳公公看见这两颗种子将要落在沙漠和湖泊的时候，他老人家可急了，他快速地出来劝告这两颗种子，假如你就是那太阳公公，你会怎样去劝告落在沙漠和湖泊的小种子呢？
4、细读第4自然段。
⑴她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。
⑵指名读第4自然段。
说说几种小降落伞的不同结果。理解"竞相开放""装点"（3）、再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。（揭示道理）

指名说句子。

指名生回答。

生齐答。

齐读第一句。

读后指名回答。 

同桌讨论指名回答

读后讨论上述思考题。

指名读句子。

齐答

指名回答

指名读句子。

引导学生联系生活实际理解"波光粼粼"。

指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。

 指名有感情读两颗种子的对话。

小组交流汇报

指名读第4自然段。

指明说词语的意思。

提示小降落伞像什么？

预设（蒲公英、去寻找生存的地方）

师点评。

师指导生看图1。

预设（激动、兴奋）

师补充。预设（

师纠正补充。

指导朗读。要求用亲切的语气读。

出示投影仪。

指导用蔑视的语气读这句话。          

预设（3句）

预设（这黑黑的泥巴没有什么意思）

预设（金光闪闪的沙漠，因为在那可以成为百万富翁）

指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。

指导用得意的语气读这句话。

通过朗读体会她们的不同结果。

指导朗读第4自然段。

师揭示本文所蕴含的道理。

拓展延伸

总结提升

1、说说还会有哪些种子落到哪里，会有什么结果？

1、  2、齐读课文。

小组讨论说说。

师点评补充。

作业设计

⒈读下面几个词语，再说几个类似的词语。
一阵阵  黑黝黝    金灿灿
⒉完成练习册。

板书设计

    8、蒲公英

     沙漠    金光闪闪（财富）           干死

             湖泊    银花朵朵（快乐）           淹死

泥土    黑黝黝                     茁壮成长

教学反思