课题

田园诗情

教时

2

日期

月 日

教学目标:

1、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。

2、了解荷兰美丽的田园风光。

重点与

难点

课文所描写的场景学生没有情感体验，只能通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识的积累优美词句。

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

背诵九佳十灰

背诵九佳十灰

全体背诵。

核心过程

一、

复习导入

1、这节课我们继续学习《田园诗情》 读题 昨天，我们一起去了欧洲西部的荷兰，观赏了那里的田园风光，现在还能不能说一说，你都看到了哪些的田园风光呢？(简要板书)

2、去过荷兰的人都说这些田园风光很富有诗情画意，那这节课我们再来细细地，美美地欣赏品味荷兰的田园风光。

1、读题

2、指名回答

预设：奶牛图 骏马图

家禽图 傍晚图

二、

品读课文

1、过渡：让我们用我们的双眼去捕捉荷兰的美景，用我们的双耳去聆听荷兰独有的声音，让我们用上整个心灵去感受荷兰吧！

(一) 奶牛图， 诗情在哪里

1.让我们一起来看看奶牛们在草原上干些什么呢？赶快读一读，看它们给你们留下了什么感觉啊？（出示第2节）

2.你们感觉哪种奶牛最有意思，再去看一下，然后告诉大家。

3、这些奶牛是多么富有情趣啊！你能把这种情趣用你的朗读读出来吗？

4、看，同学们声情并茂的朗读把谁吸引来了？

(1)出示奶牛图 这就是荷兰草原上奶牛 谁来给这幅图配上解说词？

出示： 有的牛背上——（ ），正在（ ）；有的——（ ），仿佛（ ）。牛犊（ ），活像（ ）；老牛（ ），好似（ ）。

(2)可还有一些奶牛正等着你们介绍呢？再仔细看看用这样的句式来把它们介绍个大家。

5、同学展开了丰富的想象，把奶牛的姿态、活动情况介绍得栩栩如生，活灵活现。让我们把这些奶牛牢牢地记在脑海中，捧起书齐读课文第二段。

6、那么，这些快乐的奶牛们生活在怎样的环境中呢?

(1)预设碧绿如丝绒般的草原

(2)预设郁金香

7、在碧绿如丝绒般的草原，生活着快乐的奶牛，再加上绿意盎然的村庄和大片大片的郁金香，多么富有诗情画意。

（二）骏马图

1、听，这是什么声音？（骏马）看这些骏马在哪？出示第一句（理解“镶嵌”一词）

2、这些骏马如何？

3、是呀，辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人！

这是多么令人惊叹的飒爽英姿！现在，你们就是这奔腾的草原上的骏马！让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的豪迈！（齐读）

（三）“羊猪鸡图”

1 、这辽阔无垠的大草原上，有悠闲奶牛、自由驰骋的骏马，还有许多快乐的小家畜呢！引读

2、这些奶牛、骏马、家禽都给你什么样的感觉？

3、在这碧绿如丝绒般的大草原上，奶牛是这样悠闲，骏马是这样欢腾，家畜是这样快乐，真是动物们快乐天堂啊。荷兰真是名副其实的牧场之国，充满了浓浓的诗情。

（四）傍晚图

过渡：随着时间的推移，夜晚悄悄地来到了。自由读课文第五，第六两段，夜晚的荷兰给你留下了什么印象？ 请用一个字概括它的特点 （静）

1、你读出了“静”，哪儿写出了“静”呢？

2、这么美的环境，影响着这里的人；这里的人，创造着美的环境。当“最后一抹晚霞也渐渐消失，一切又是那么安静。” 引读“狗不叫了，??只有远处几座灯塔闪烁着微弱的光芒。”

1、自由朗读，指名回答。

2、再读，针对具体情况再交流。

3、指名读。

4、指名说。

5、齐读。

6、小组内说说，指名回答。

7、齐读第二段。

8、指名读第三小节。

9、指名交流。

10、指名回答。

11、指名回答。

1、自读后提问：这些牛给你留下了什么感觉?(预设：多 姿态各异 快乐自在 顽皮严肃 )

2、预设：“仿佛正在思考什么？”你说它会思考着什么呢？（学生说说即可）；将“牛犊、老牛”拟人化，更生动形象。

3、预设：有的奶牛（牛犊）散步远望回首闭目交谈，活像（好似 仿佛）---------

4、预设碧绿如丝绒般的草原 ①出示句子②“丝绒”给我们什么感觉啊？（柔软舒坦）

预设郁金香①出示句子②朗读，从这句话中你读出了郁金香有什么特点？（多 美）

5、交流预设

A骏马强壮“骠悍强壮”腿粗如桩“鬃毛飞扬”它们呼吸清新的空气与吃肥嫩的绿草，还有清清的运河之水，怎能不健壮?

B骏马奔驰 “除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人”。

引读：即使前方出现了低矮的围栏，它们依然——（生读：自由驰骋！鬃毛随风飞扬！）

即使前方出现了浅浅的涧水，它们依然——（生读：自由驰骋！鬃毛随风飞扬！）

即使前方出现了小丘、泥沼，它们依然——（生读：自由驰骋！鬃毛随风飞扬！）

6、引读： 在天堂般的绿色草原上，---------黑色的猪群————成千上万的小鸡——--成群结队的长毛山羊------。

7、预设：严肃沉默的奶牛、偶尔传来汽笛声、没响声的铃铛、默默无言的挤奶人...

三、

总结

这里没有喧嚣，没有拥挤，没有污染，只有悠闲的牛，欢腾的马，快乐的牲畜，静谧的夜。这里是水之国，花之国，也是牧场之国。这就是真正的荷兰。

拓展延伸

总结提升

1、选择自己喜欢的美词美句反复诵读，展开想象，积累背诵。

2、继续搜集这样的描写田园风光，或具有民族特色的自然景象的文章来读一读，比较、感受、积累。

按要求完成

检查交流

板书设计

田园诗情

奶牛图 骏马图 家禽图 傍晚图

（ 悠然自得 自由 ） 静

教学反思