教者

徐亚红

课题

石榴

年级

三（3）

时间

11月22日

主评人

陆海荣

课堂观课点

新技术的使用与小组合作学习

评议要点摘录：

这篇课文以季节的变化，按照石榴的生长过程（即：抽枝、长叶、开花、结果）来描写石榴，文章用词、用句非常生动，特别是多处采用拟人句，使得无论是石榴花，还是果实，都显得可爱无比。课文词语非常丰富，如青绿色、青中带黄、黄中带绿、一半儿红，一半儿黄，等等，对这些描写石榴果实的词语的理解与朗读指导很细致。再如作者用“红白相间”、“晶莹透亮”、“玛瑙般”等词语描写出了石榴子儿的样子和色彩美；用“酸溜溜”、“甜津津”写出了石榴的味道。教师采用图文结合的方式感受这些句子的美。徐老师在教学时以下方面是做得比较好的：

1、徐老师这节课完成了既定的教学目标，掌握生字的音、形、义。并能图文结合，读通课文，理清文章脉络。

2、导入师学生感兴趣的水果，激发了学生的积极性，整节课学生学得轻松愉快。

3、学生在自由朗读过程中师能及时巡视，找出问题进行总结。在理解“甚至”时，能通过生活经验仿写句子以加深对词语的理解，对于文中的长句子朗读徐老师指导的也很到位。

建议：

1、课堂上学生之间的互动还不够。

2、教师在指导朗读的方法上很好，但是还不够全面，全班参与一起朗读的机会比较少。

3、教学中遇到难写的字能及时书写，生的书写贯穿在教学之中，这种方法很好，只是书写时间比较少，涉及到的字也就三两个。