课题

21、水乡歌

教时

第二课时

日期

月 日

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生感受水乡秀丽的风光和人们美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

重点与

难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：感受水乡人们美好的生活，从而激发热爱家乡、热爱生活的思想感情。

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

背诵古诗。

背诵古诗。

核心过程

一、

复习检查

1、上节课咱们学了21课，水乡歌，今天啊我们接着往下学。来看一看水乡歌的这些词语。

2.指定学生抽读生字卡，纠正发音。

1． 指名读词语

池塘 荡清波 白帆 湖面 驳 飘荡 装满

一箩又一箩

从本课的生字词入手，使学生复习巩固词语，加深印象。

二、

精读课文，理解感受

1、 自读课文，不懂的地方做上小记号。

2、 老师也觉得好奇怪，没关系，咱们一起到水乡去瞧一瞧，看一看。

3、 播放视频

4、 你们在水乡看到了什么？

5、 同学们观察的真仔细呀，水乡啊不止驳船多，还有什么船也多？

6、 谁能够把课文中形容帆船的句子读好？

7、 谁能把整个一段连起来读一读？

8、 从刚刚的视频中你还看到了什么多？

9、 你能把水的“多”读出来吗？

10、 齐读第一段。

11、 其实啊水乡还有更美的地方，这次你又看到了什么？

鱼虾是一箩又一箩的，所以说我们唱的歌也是一箩又一箩。

歌真是多呀，装满一箩又一箩。

12、水乡可真美，来，让我们连起来一起读一读。

预设：

学生会指出:渠 驳

为什么歌是一箩又一箩？

播放视频

学生观看水乡视频后说出自己看到了什么，以及对于水乡的认识。

学生：帆船

形容帆船的样子

点名多“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”

“水乡什么多？船多。……飘满湖面飘满河。”

生：水多。

学习渠：田野中的人工开凿的水道，用来灌溉田野。

渔夫们打渔收获后的开心，丰收时的心情，因为开心，所以会唱渔歌。

齐读最后一段。

方式：男生提问，女生回答，介绍部分一起读。

板书：

学生不懂的地方

驳：长的方头方脑的，它的肚子里能装好多好多东西。

注重语音语速。

白帆片片/像云朵。

飘满湖面、飘满河。

要把问号的语气以及驳船的多读起来。

读“千条渠，万条河”时要注意把“千”和“万”多出来，读出“多”的感觉。

播放“太湖美”歌曲视频。

拓展延伸

总结提升

1、你还能说说水乡什么多吗？

2、你能编成小诗吗？

1、交流。

2、编写小诗。

预设：

水乡桥多 鱼多 ，米多，荷花多

水乡什么多？

桥多

千座桥 万座桥

小桥弯弯象月亮

个个挂在水面上

处处

板书设计

水乡歌

水多 千条渠 万条河

船多 千只船 万只驳

歌多 千首曲 万首歌

教学反思