课题

7、蜗牛的奖杯

教时

第一课时

日期

月 日

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课部分生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

初步了解课文内容。

重点与

难点

1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。

2、通过拓展阅读深化文章主题，内化文章寓意

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

古诗积累

学生自主积累古诗

核心过程

一、激趣导入

1．今天，老师给大家带来了一个谜语，小朋友们想猜吗？猜谜 ：名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。对，这是蜗牛，谁能看着图向大家介绍一下蜗牛。生答

2、设悬念：大家对蜗牛了解得可真多。可是你们知道吗？很久很久以前的蜗牛可不像现在这个样子，想知道有关蜗牛的故事吗？那今天我们就一起来学习这个有趣的寓言故事：蜗牛的奖杯

板书：蜗牛，师生一同书写“蜗”，读准“蜗”。

生介绍蜗牛。

师生一起写“奖”，齐读课题。谁做小老师教“奖”将军的“将”变形，古代将军打胜仗会得到很大的奖赏。

二初读感知

1.现在让我们一起走进这个寓言故事吧!小朋友，请拿起书，大声地读一读课文， 1、读准字音 2、要读通顺，遇到长句或难读的句子多读几遍3、标出小节符号

现在请学生读一读词语，开火车读。师正音。词语读熟了，相信小朋友们的课文读的更好了。

活动三：

情境识字

翅膀 有力的翅膀 自由地飞翔

1.出示图片，你们看谁向我们飞来了？对，这是很久很久以前的蜗牛，它长着翅膀，出示题目。谁会填空，指名填写。

2.谁知道“翅”是什么结构？它的偏旁是“支”字旁，里面是“羽”，翅膀上长了丰满的羽毛才能飞呢？谁来记住“膀”，指生回答。很久很久以前的蜗牛它有一对翅膀，现在变成了坚硬的外壳。蜗牛为什么会变成现在这个样呢？让我们一起到文中去找答案吧，让我们一起来看看这场飞行比赛吧！出示图，蜗牛不但领先，而且把对手甩得很远很远，这就叫：遥遥领先。指名读。

3.这场比赛还会有哪些对手？生答。小朋友们觉得这两种小昆虫漂亮吗？那我们一起来学习他们。小组合作学习（识字）

是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯，它兴奋、得意、自豪。从此它又是怎么做的呢？ 出示图片

5、从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。

唯恐什么意思？只怕。在文中的意思是怕别人不知道它是飞行冠军。

6、它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

生怕的近义词唯恐

7、蜗牛成天背着奖杯，它还能飞吗？为什么？ 在文中画出相关的句子。

蜗牛飞不动了，不仅如此，更糟糕的事还在后面呢。同学们看一看课文的最后一段，看看能知道些什么。我要告诉小朋友在这个句子中有一个多音字“强”，在这里读“qiǎng”，它还可以读“qiáng”

从前的蜗牛长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，现在的蜗牛背上背着（出示）坚硬的外壳，它的翅膀也退化了，不见了，再也不能自由地飞翔，只能在地上（出示）慢慢地爬行。这坚硬的外壳是哪来的？是（出示）沉重的奖杯变成的。

蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？

指名读，“翅”是翘舌音，你读得真准，我们一起读。多自由的蜗牛呀？想飞哪就飞哪儿，多快乐呀!想怎么飞就怎么飞，多开心呀

蜻 蜓 蜜 蜂

读一读 记一记 用一用

1、最难读的字

2、最妙的记字方法

3、最精彩的运用 交流汇报

指名读画出的句子

我们一起来摸摸我们的膀子，在捏一捏，发现膀子上长了很多的肉。古时候的人用“月”表示肉，“膀”上长了肉，所以是“月”字旁。

4.请同学们自由读第二段说说：从这段中你知道些什么？生：蜗牛在一次飞行比赛中获得了冠军

小结：大家真会学习，用不同的方法记住了不同的生字，让我们再美美地喊一喊这两只小昆虫的名字。 蜗牛因为有了这对有力的翅膀，把蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶这些对手远远的甩在了后面，遥遥领先地飞在了最前面，捧走了冠军奖杯，整天得意洋洋。 出示图片，大家都夸赞他。如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？

生思考：是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。
9、现在，小蜗牛知道自己的错误了，有几句话想和大家说。

就是骄傲害了我呀！我再也不能飞了。小朋友们千万别学我。

四、游戏巩固字词写字指导

小朋友，今天我们认识了好多的生字宝宝，它们可喜欢你们啦！你们瞧，它们来啦！下面让我们猜猜它们是谁。老师想说的是，读准生字是一种本领，但写好它更是一门艺术哦！下面打开

出示生字卡片开火车读

习字册

翅

1、看书上笔顺图，自学一下。

2、复习结构（出示：支）小朋友，你们看，这个字念-----“支”，当它做偏旁的时候就叫----支字旁。做偏旁时，有什么变化啊？（捺要长，舒展）

3、生描红，注意观察每一笔在田字格中的位置。

4、支字旁，怎么写？看老师范写。强调“挎脚”要长点，托住“羽”。 上面是个羽，有两个习组成，要靠靠紧，横要短竖要长。

拓展延伸

总结提升

1．练读课文

2．读抄词语(见文后练习3)。

学生练习

同桌检查

板书设计

7、蜗牛的奖杯