课题

7、拉萨的天空

教时

第二课时

教学目标:

1、能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

重点

与

难点

体会作者用词的生动、准确、形象。引导学生理解作者优美的词汇。

教 学 过 程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

收集描写天空的美文佳句。

指名交流收集的关于天空的美文佳句

相互补充积累。

核心过程

活动一:

激趣导入

1、昨天，我们一起走进了拉萨，对那里的天空有了初步的感受，今天，让我们一起重温拉萨的天空。

2、通过昨天的学习，你觉得拉萨的天空留给你最深的印象是什么？

读题

指名回答。

师板书：湛蓝、透亮。

活动二:

品读课文，感悟拉萨的天空的美。

第一小节：

1、拉萨的天空让人最难忘的是它的蓝，请同学们读一读第1小节，想想拉萨的天空给你留下了怎样的感受？

2、你觉得这天空是怎样的？是哪些词让你产生这样的感受？“湛蓝”带给你的感觉是什么——

3、那再加上“透亮”你又感受到了什么？正如课文中说的，好像——这蓝天是如此的通透、晶莹。

4、而这片蓝天，今天湛蓝、透亮，明天依然是——，后天，它还会这样——，所以课文中用了“总是”，它要告诉我们——

5、那拉萨的天空为什么会这么蓝，这么亮？

6、让我们看看这日光城的天空和我们想象的是否一样。（图系列）

第二小节

1、拉萨的天空如此的湛蓝、透亮，看着这样的天空，一定会产生许多 奇妙的感受，读读第二小节，划出你喜欢的句子，说说这些词、句又让你对拉萨的天空有了什么新的感受。（第二小节）

2、交流：你喜欢第二小节的哪一句话，为什么？

◎（第一句话）

说说你从这句话中感受到了什么？

人们说话的声音真的能碰到蓝天，人们伸出手真的能摸到蓝天吗？那为什么有这种感受？在这样的天空下，你会做什么？

◎（第二句话）

（1）你为什么喜欢这句话？

（2）这话让你感受到蓝天怎样？从哪儿感受到？

（3）它把蓝天当作什么了？预设：（湖）可它分明不是湖，是蓝天哓！那这蓝天和湖又有什么相同？难怪人们说“——”

（4）这“掬”这个词似乎第一次碰到，什么意思呢？

做个动作给大家看看。啊！如果捧的是清清的水，洗洗脸，那让人觉得该多——

5、是呀！这蓝天如湖水般清亮，让人恨不得捧起洗一洗脸，这话真是说得——了。看图（天与湖）

6、齐读。

◎第三句

读一读，你的眼前看到是什么情景？（2）天空色彩美吗？（3）天空美吗？美得怎样？美得（纯净）美得（明洁）。

（4）是呀，在白云的映衬下，天空——；在草地的对照下，天空——。

（5）如果天地间只有湛蓝，那拉萨该多单调，而现在，天空并不孤单，有白云，有绿草，有青山、有雪峰，它越发——它更加——。

第三小节

拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。同学们！你们的视线想离开吗？想吗？（不想）

那谁愿意把自己的感受读读呢？（久久不忍离开，瞧他多舍不得离开啊。）

3、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。

4、拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了，你们是多么舍不得离开啊！

第四自然段

同学们学到这儿，老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗？
2、接下来我们就到布达拉宫去看看。

请你们自由读第四自然段，边读边想，读了这一段你知道了什么？

4、蓝天下，依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊！我们一起来读读这一段。

第五自然段

自由读读第五小节

2、谁发现了，这里有一个什么句？（比喻句。）

3、那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地——拉萨的咯，多形象、贴切的比喻哪！我们一起来读读。

小结：

如果我有一对翅膀，能带我飞上蓝天，我真愿意去拉萨的天空中飞一回，但是我没有，幸好，我这里有翅膀，我们都有，这里藏着的是想象的翅膀，让我们用我们的想象，在朗读中飞向拉萨的蓝天吧！

指名读。

齐读。

个别读。

指明说。再读（多美的蓝天呀）

齐读

齐读。

生回答。

再读第一节。

生自由朗读。

指明说

读的同学回答。

齐答。

指名回答。

齐读第二小节。

指名读（读出不舍）

齐读第三小节。

指名回答

齐读第四小节

出示第二句。

预设（蓝得深、蓝得浓、蓝得纯）

预设（蓝得通透）

预设（蓝天永远这么蓝）。

拉萨是世界上海拔最高的城市，3650米的高度，让他能尽情享受阳光的抚摸，所以他还有一个美称叫“日光城”。（第一句）

师巡视指导。

预设：（高、离天近）（仿佛手可摘云朵了）（多奇妙的感受呀）（天与我如此的亲近）

预设（清、近）

预设（清、蓝）

预设（舒服呀！）

预设：（蓝天、白云、草地）

（云是——，草地是——，天是——）

引读。

预设：布达拉宫

预设：

1、布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。（你真会读书，那你能把你知道的读读吗？通过读书她知道了，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的，让老师看到了，一年四季中不管是隆冬，还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。）

2、你们还知道了什么呢？（能说就指导读：边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟，更加壮丽。这是多么美啊！请你带着你的感受把这句话读读好吗？）

预设：把什么比作什么？（湛蓝的天比作圣地的窗帘。）窗帘有什么作用？（装饰美化房间）

拓展

延伸

总结

提升

推荐描写天空的材料

也许我们的天空没有拉萨的美，但我们的天空也有不同的色彩，朝霞、晚霞。你写一写我们的天空，如果觉得有难度，你可以选择搜集拉萨的材料。

作业设计

1、完成练习册

2、摘抄你欣赏的好词句。

板书设计

拉萨的天空

湛蓝 透亮

纯净 明洁

圣地的窗帘