课题

10、九寨沟

教时

第二课时

教学目标:

1.积累课文中的好词句，了解九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。

重点

与

难点

感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽，渗透环保意识。

教 学 过 程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

古诗积累

学生自主背诵古诗

相互补充

核心过程推进

活动一:

情境导入，激发兴趣

1、上节课，我们初读课文，和九寨沟有了第一次的亲密接触。说说九寨沟给你留下了怎样的感受？

2、课文中的哪个句子最能概括出九寨沟的特点？从文中找一找。

这句话中写到了九寨沟的哪些景物？

4、俗话说得好：“只有站得高，才能望得远；只有入得深，方可知其妙。”这节课，我们将再次走进九寨，透过文字去聆听九寨的天籁之音，去感受九寨如诗如画的自然风光。

1、齐读课题：九寨沟

出示“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”

板书：自然风光

活动二:

走进九寨，感受诗情

1、学习课文第三自然段。

（1）用你喜欢的朗读方式读读课文第三自然段，想想：课文给我们描绘了九寨沟哪些奇丽的自然风光，用着重号在文中标出来。并说说他们有什么样的特点。

（2）用上“因为……所以……”“之所以……是因为……”的句式说话。

（3）学到这里，九寨沟的雪峰、湖泊、森林、瀑布一定深深地刻在了大家的脑海中，就让我们用朗读的方式把这童话般的世界留在记忆里吧。

（4）练一练：创作小诗：

这是一个（ ）的童话世界：

这里有（银光闪闪）的雪峰，

这里有（色彩斑斓）的湖泊，

这里有（古木参天/五彩缤纷）的森林，

这里有（高低错落/层层叠叠）的瀑布。

2、学习课文第四自然段

自然风光是这样迷人，别忘了一些珍稀动物正等着我们去交朋友呢！快快读一读课文的第四自然段，看看课文介绍了哪些异兽珍禽？他们各又什么特点？

（1）轻声朗读课文第四自然段，你都看到了哪些珍稀动物？这些动物给你留下了怎样的印象？

（2）你最喜欢哪种动物，读一读有关的句子。

（3）想象：在这么优美和谐的大森林里，我们还有可能碰到哪些动物呢？他们也许在干什么？

出示孔雀、蓝马鸡、大天鹅、大猩猩图片，练习说话：

也许，在（ ），有（ ）。

（4）创作小诗：

3、这么美的景色，这么可爱的动物，作者最后用怎样的语言来赞美九寨沟的？

（2）说说这一段在文中起什么作用？（总结全文）

小组交流汇报。

齐读第三段。

同桌交流讨论。

（4）有感情地朗读课文第四段。

指导朗读，生齐读。

自然风光与特点。

（1）雪峰

雪峰的特点：（高、美）“插入云霄”“银光闪闪”， （出示雪峰图片）指导朗读

（2）湖泊

湖泊的特点：（湖泊多、湖水清、湖底石块色彩斑斓）抓住“大大小小”“颗颗宝石”“彩带般的沟谷”“清澈见底”“五彩缤纷的图画”等词语体会，指导朗读。

（预设：为什么称这些湖泊是“五花海”“五彩池”？）

（3）介绍原始森林的情况。

原始森林的特点：（多、广）抓住“遍布”体会，（出示图片）随机介绍九寨沟彩林的特点。

（4）瀑布

瀑布的特点：气势磅礴 多姿多彩

抓住“高低错落 白练腾空 银花四溅 蔚为壮观”等词语

指导朗读，读出瀑布的磅礴气势。

板书：异兽珍禽

出示课文第四自然段的有关段落：

（课件随机出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片，相机指导朗读。）

这是一个（ ）的动物王国：

金丝猴（正在向你眨眼），

羚羊（跑来跑去/飞快地奔跑），

大熊猫（憨态可掬/咀嚼着鲜嫩的竹叶），

小熊猫（美滋滋地对着湖水照镜子）。

课件出示最后一段。

板书：人间仙境

自主表达，升华感情

同学们，美好的时光总是过的很快，我们就要离开九寨沟了，在离开之前，你想说些什么、做些什么呢？

教师配乐吟诵小诗：

这是一个奇丽的童话世界：

一座座雪峰直插云霄,银光闪闪,

一个个湖泊星罗棋布,五彩缤纷，

一片片森林郁郁葱葱,古木参天，

一道道瀑布高低错落,气势磅礴。

这是一个欢乐的动物王国：

活泼机灵的金丝猴调皮地向你眨眼，

善于奔跑的羚羊突然从你眼前窜过，

憨态可掬的大熊猫咀嚼着鲜嫩的竹叶，

行动敏捷的小熊猫美滋滋地照着镜子。

啊，神奇的九寨，

你真是一个充满诗情画意的人间仙境！

作业设计

1、积累文中优美的句子。

2、用优美的语言描写一处美丽的自然景观。

板书设计

10、 九寨沟

童话世界

自然风光 异兽珍禽

人间仙境