课题

14、东方之珠

教时

第二课时

日期

月 日

教学目标:

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

　　2．掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

3．能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。

重点与

难点

重 点：诵读品位，感受香港的繁华、美丽。

难 点：仿照第五自然段的写法，围饶“一到休假日，街上就热闹起来“写一段话。

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

古诗积累

学生自主背诵古诗

背诵

核心过程

一、

活动一:

复习导入

一、复习导入，了解香港。

1、正字正音 （1）指名读，指名评价，相机正音。

（2）、开火车读。

（3）齐读。

2、（1）通过上节课的学习，知道“东方之珠”是指哪里了吗？

（2）、课文是从哪几个方面写出了香港的美丽和繁华的？

（3）、这些都是香港最具有代表性的景点，同学们都想去哪玩呀？

学生读词语；

评价

生齐读词语。

指名答；

指名答。

追问：香港给你留下了什么样的印象？

过渡：看来香港处处都吸引着同学们，大家既想去这玩，又想去那玩。这样吧，让我们随着作者的脚步，逐一游览好吗？那我们就开始出发吧！第一站，一个旅游渡假的好地方――浅水湾。

活动二:

精读课文

（一）第二自然段（迷人的沙滩）

1、指名读，读了之后有什么感受吗？（迷人、舒服）

2、你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。

作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面，〈浅水湾图1〉看，温暖柔和的阳光洒满海面，洒在金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是……

3、〈浅水湾图〉瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，在大海里嬉戏。请你们去轻轻地读第2句。

4、我们踏着柔软的沙滩，享受着阳光和海风的沐浴，倾听着海浪的声音，感到心旷神怡。我们大家一起来读读这段话，希望你的朗读也把大家带到这美丽的浅水湾。

5、香港有这么令人舒适惬意的浅水湾，怪不得人们要说——（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）

（二）第3自然段（著名的公园）

1、过渡：好,我们游览了美丽的浅水湾,下一站我们要去香港的海洋公园。我想大家一定会被深深吸引住的。不信，就来读一读第三段吧！

2、理解“举世闻名” 从哪儿看出“举世闻名”？

3、你从哪些地方感受到海豚和海狮的表演非常精彩？ （有的……有的……有的……有的……）

看，海豚，海狮表演开始啦！〈视频〉

海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？

4、现在你已经看到了它们精彩的表演，你想用什么样的方式来赞赏一下这些可爱的动物朋友呢？

5、这么活泼、可爱的小精灵，谁能用朗读来表达对它们的喜爱吗？

6、举世闻名的海洋公园，也为香港增添了许多色彩，中外游人纷纷夸赞——（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）

（三）第四自然段（繁华的街市）

1、指名读。

2、你感受到什么？从哪些词语看出来的？

3、重点理解：

A、（出示图）房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。

B、（出示图）从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得——眼花缭乱。

C、（出示图）这里的人很多，就像河里的流水一样，永远奔流不息。这就叫做“人流如潮”。还可以怎么说？

4、来到这样繁华的铜锣湾，此时你最想干什么？

5、小结：香港有这么繁华的铜锣湾，我们忍不住要说――　（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读

（四）第五自然段（夜晚的香港）

1、“灯的海洋”从哪里可以看出？

2、学生交流有关句子，重点体会：

（1）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

溅落人间的焰火是指什么？这说明了什么？（出示香港夜景图片，学生形象感知）

读好这句话。

（2）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

闪光的长河是指什么？读好这句话。

4、讲清作者用总分的写作手法来描写香港的夜景，让学生学习这种写作方法。

5、、夜深了，香港的街道上还是灯火辉煌，马路上的车辆还在不停地穿梭。这一切都让我们感受到了香港的繁荣、昌盛与现代化。让我们再一次美美地读一读这段。

6、总结全文：

1、一天的香港之旅结束了，你最想对香港说些什么？

2、（看板书）同学们，刚才我们一起游览了香港迷人的沙滩浅水湾，著名的公园海洋公园，繁华的街市铜锣湾，香港可真是旅游者的乐园，购物者的天堂啊！我们更是被香港的繁荣、昌盛与现代化所深深吸引，此时此刻，只有一句话能表达我们的心情，让我们一起说――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）

3、有感情地朗读全文。

4、升华：（音乐渲染）可是，这么一颗美丽的东方之珠，却被外国侵略者强行侵占了近百年。在我国政府和人民的努力下，1997年，香港终于回到了祖国的怀抱。现在的香港，更加繁荣，更加美丽，这是值得我们每一个中国人感到骄傲和自豪的事。让我们一起大声地告诉全世界――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）

指名读；

指名答（浪平沙细、阳光和煦、金色）

引读，生读。

读第2句，慢慢地想，细细地品，你仿佛看到了什么？听到了什么？

齐读第2段。

齐读：“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。”

生读第3段。

生思考从哪儿看出“举世闻名”？

指名答。

（生想象说）

生思考用什么样的方式来赞赏一下这些可爱的动物朋友呢？

指名读。

齐读。

指名读。

指名答。

生看图，答成语。

指名答。

指名答。

指名答：溅落人间的焰火是指什么？。

指名读。

指名答闪光的长河是指什么？。

生读第5节。

生畅所欲言。

齐读：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。

齐读全文。

你想来把这句话读读好吗？

追问：有什么样的感受？

相机正音。

师生交流。

追问：这些海豚在干什么？

师：看到这么精彩的表演，你一定也会——（开怀大笑）。

过渡：走出了举世闻名的海洋公园，我们乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。一下车，你看到了怎样一番景象？

铜锣湾逛了一圈，有什么感受？带着你的感受来读第一段。

过渡：逛了一圈，香港已开始夜幕降临，夜晚的香港又是另外一番景象。让我们一起去欣赏香港迷人的夜景吧！

这时的香港成了什么？

看了这些图，你觉得香港的夜晚还像什么？

追问：“奔流不息”这个词用的好吗？为什么？

师小结：不仅白天的香港景色怡人，夜晚的香港更是如此迷人，让我们一齐赞叹――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读

播放ppt,是边演说。

拓展延伸总结提升

课后小练笔：

仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话。

1、一到休假日，街上就热闹起来了。

仿写

交流，评讲。

总结课文结构特点。

师帮助提点题目中关键词（中心词）

老师巡视指导。

作业设计

完成练习册

板书设计

浅水湾 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 迷人

海洋公园 举世闻名

14、 东方之珠 铜锣湾 热闹

夜晚 灯的海洋

教学反思