课题

习作6

教 时

第一课时

日 期

月 日

教学目标 ：

1、培养学生的观察能力，能运用正确的方法观察两幅图，准确地把握图意。

2、培养学生的想象能力，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象， 把故事写完整、写生动。

3、在作文中表达图中主人公爱鸟的思想感情，从而培养学生关心大自然，爱护动物的感情。

重点与 难点

能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理想象，使故事情节更加完整具体。

教 学 过 程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

背诵古诗

背诵古诗

开火车背诵

核心过程推进

活动一：导入新课

1、游戏：这是一个小黑点，你能从这个小黑点想到哪些东西呢？

2、想象是一切希望和灵感的源泉，由以下的词语你想像到了什么？

展开想象。

想象、交流

出示词语：春天、桃花、柳树

活动二：有序观察，明确图意

1、整体感知图意。

（1）看，通过大家的想象桃花、柳树活了起来。在这春意盎然的季节里，万物舒醒、所有的生命在这美好的季节里发生着变化，看院子里正发生着一件事呢。

今天我们一起学习习作6看图想象作文

（2）认真观察图画，图上发生了什么事？

（3）我们通过认真看图明白图意。板书：（明意）

大家所看到的画面都是静止不动的，如何让它动起来成为一个故事，那就需要发挥大家的想象力了。老师提两个要求（板书：合理、丰富）

2、仔细观察，指导想象。

（1）仔细观察第一幅图，说说从第一幅图中看到了什么？

（2）聚焦小燕子。看到了什么，想到了什么？

从舒适而安全的巢里掉到了冰冷的水泥地上，这时小燕子心里会想些什么，又会怎么做呢？

（3）这时候在一旁的小女孩，看到小燕子从巢里掉下来了，她是什么反映？

（4）正当小燕子累得精疲力尽的时候，一只大花猫突然窜了出来。小燕子看到的是一只怎样的大花猫？

小女孩看见一只雏燕从鸟窝掉了下来，被一只猫看见了，它正想扑过去。

指导按一定的顺序来观察，可以先看周围环境，再关注画面上的主体。

想象这些小燕子在巢里干什么呀？又怎么突然从巢里掉下来了？看到小燕子从巢里掉了下去，其他小燕子表现怎样?

展开想象，交流

抓住外形、动作、眼神、心理描述

出示课件：课文的图画

（板书）习作6 看图想象作文

通过认真看图明白图意。

想象的两个要求：合理、大胆

仔细观察第一幅图，说说从第一幅图中看到了什么？

按一定的顺序来观察

指导想象。

想象、交流

关注外形、动作、眼神、心理

活动三：组织讨论，展开想象

1、猜想故事的结果。

图中的小女孩会袖手旁观？她会怎样救？（关注神态、语言、动作、心理）

2、编写故事片断，交流评议

（1）明确要求，学生写片断。

出示开头。

（2）小练笔前，我送给大家一个词语锦馕。（生读词语）

无拘无束 嬉戏打闹 大吃一惊 心急如焚 焦急万分 轻手轻脚 呲牙咧嘴 庞然大物 前爪扑地 后腿绷紧 弓起身子 双眼圆瞪 惊恐万状 簌簌发抖 急中生智 转危为安

（5）推荐优秀作品，师生共评析。

谁勇敢地自我推荐，把写的片断和全班同学交流。

你最欣赏片断中的那里，一个词，一个句都行。

3、拟定题目

4、小结

大花猫虎视眈眈，小燕子命悬一线，看目前的形势，故事会怎样发展呢？小燕子的命运会是怎样？说想法

学生交流

（1）把故事连起来说说。同桌交流

（2）谁来把你想象故事和同学们交流。

编写故事片断，交流评议

分组练写（学生写小片断 12分钟）

交流，朗诵自己的作品，并把精彩的句子划起来。下面把你的作品读给同桌听。（生互读片断）

拟定题目

（小结）同学们围绕图意，通过语言、动作、神态、心理，展开大胆合理的想象，让这静止不动的图画活了起来。（板书：语言、动作、神态、心理）

出示：春回大地，明媚的阳光洒在大地上，院子里的柳树抽出新的枝条，长出了嫩嫩的叶子：院前的桃花盛开了，红艳艳的，微风吹过那香气浸满了整个院子。

…………

正当小燕子精疲力尽的时候，一只大花猫突然蹿了出来……

分组练写

交流，朗诵自己的作品

大家以主要事件拟题目。其实还可以以文章的中心词语或短句、人物的一句话等拟题目。）在本子上写下你心中的题目。

拓展延伸

总结提升

顺口溜：看图作文要写好，细心观察最重要。看人看物看背景，读懂图意心中记。画面故事写完整，想象丰富要合理。写完读读要修改，文章才会更精彩。

读一读，记一记

出示顺口溜

板书设计

习作6 看图想象作文

看图明意

大胆 丰富

展开想象 动作 语言

神态 心理