教者

徐桃柳

课题

《美丽的丹顶鹤》第二课时

年级

二年级

时间

2014.11.21

主评人

刘妍

评议要点摘录：

《美丽的丹顶鹤》一文写了丹顶鹤的美丽外形及它们每年到黄海之滨过冬的迁徙习性。文章优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，引起读者对丹顶鹤的喜爱，适合朗读、欣赏。文章将保护野生动物的意识渗透于丹顶鹤的描绘介绍之中，有利于学生潜移默化地受到自觉保护野生动物的教育。

徐老师执教的《美丽的丹顶鹤》一课体现了教科版语文教材的教学特点，教学目标，明确具体，教学重点突出。教师对课堂教学环节的安排合理，过渡自然。在这节课上，徐老师根据二年级学生学情，复习词语，在文章教学中多读多诵。重点分明，文章中的第二、第三自然段重点分析，让学生反复诵读。第二自然段主要描写的是颜色美，徐老师在让学生反复读，分句读的基础上，将学生“变成”了丹顶鹤，做自我介绍，通过这种方式让学生背诵和说话。第三自然段重点描写了丹顶鹤形体美，出示图片，让学生直观地感受到了丹顶鹤的形体之美，在语言文字训练方面，徐老师引导学生把描写丹顶鹤的词语：鲜红鲜红、引吭高歌、展翅飞翔等词语从句中请出来，要学生理解、品味、体会作者用词的准确性。再把词语放回句子进行句式训练，体会丹顶鹤的美丽，达到语言训练和阅读理解的有机结合。而且还通过了图片展示，让学生学习第三自然段中“丹顶鹤不论是……还是……都显得那么……”方式说话。同样看图说话练习也在第四自然段中出现了“丹顶鹤三五成群，有的……有的……有的……”。听说练习在二年级还是比较重要的，徐老师在课上培养了学生这种能力。除此之外，徐老师还是拓展了一些课外知识，比如：南极仙翁、黄海之滨，提高学生的兴趣。

建议：徐老师在这趟课中注重文章的体会，引起学生对丹顶鹤的喜爱之情，如果在介绍黄海之滨的时候，可以加进去随机介绍，“丹顶鹤这种美丽的动物，世界上仅存一千二百多只了，我国两个自然保护区约有八百多只，是世界上的一种珍惜禽类，也是濒临灭绝的动物之一……”，学生自己会产生要保护野生动物的这种想法。文章将保护野生动物的意识渗透于丹顶鹤的描绘介绍之中，有利于学生潜移默化地受到自觉保护野生动物的教育。加强朗读和写字的指导，可以更加细致一些。