课题

夕阳真美

教时

第二课时

日期

月 日

教学目标：

1、认真读课文，借助拼图，发挥想象，理解并通过小手拼图再现太阳落山时的美丽的景象。

2、有感情地朗读、背诵课文。

3、继续学写生字。

重点

与

难点

重点：词句的训练，指导朗读和背诵。

教学过程

时

间

活动版块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

2-3’

常规性积累

读背《弟子规》

读背《弟子规》

3-5’

核

心过

程

字词训练，复习导入

1、 今天我们继续学习——《夕阳真美》

2、 上节课，我们一起认识了生字词语，读通了课文，还记得这些生字词语朋友吗？

3、 听句：

傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。

请同学们认真听句子，并根据听到的内容回答以下问题：

（1） 谁去看日落？

（2） 什么时候，谁去看日落？

齐读课题

开火车读词语;

傍晚 光芒 深蓝

起伏 涨红 慢慢

下沉 日落

指生回答问题。

师生互动

15-20’

朗读想象、精读感悟

1、首先让我们来欣赏一下太阳西斜的美景。（板书：西斜）

（1） 你看到了什么？西斜的太阳和中午的太阳有什么不一样？你能把这种柔和的美读出来吗？

（2） 太阳你们看的很仔细，天空是怎样的？瞧！多么美丽多么宁静呀，你能让我们听出这种感觉吗？比一比谁读的天空宁静。

（3） 太阳很美，天空很美，在夕阳下的西山呢？（课件）瞧！它们有的高有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏，谁来读读这个词。

（4）我们可以边读边想着这幅图来读。天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！试着把这种壮观、美丽的景色读给你的同桌听

（5）让我们一起走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山。

真是美不胜收呀，我们都陶醉了，这样壮丽的景色让我情不自禁的想说——夕阳真美！

2、 美丽的景色还远不只这些呢！让我们欣赏这下沉的夕阳又是怎样的一番景色？谁给我们读一读。（板书：下沉）

（1）你觉得这时的太阳像什么？多可爱多有趣的太阳呀，像一个害羞的小娃娃，你再读读。

（2）太阳这么可爱它身边的云呢？除了这些颜色你还看到那些颜色？省略号就表示还有许多颜色省掉了不写了。

（3）这么多颜色你能用一个词来说说吗？这么多的颜色多可爱多迷人，同学们自己练练，一会儿我们来个男女生对抗赛！

（4）要是把他们背下来该多好！请你大声的背给你的同桌听。

（5）夕阳把天空染成了五颜六色，所以我们要说：夕阳真美！

3、 西斜的太阳美，下沉的太阳也美，我们想西山背后的太阳一定也是美不胜收（板书：落山）

夕阳躲到西山背后了，他留给我们什么美？

如此灿烂夺目的霞光谁来读一读，看谁读的最美！

（3）是呀，夕阳真美，让我们放开嗓子，用所有的热情赞美他吧——夕阳真美。

4、美丽的夕阳令我们陶醉，同学们想亲自去看看吗？让我们披着夕阳的余辉一起去看看吧！（课件欣赏）

请大家读第二自然段，小朋友一边读一边想你会看到更美的景色。

感情朗读

请伸出小手，跟老师一起画一画这连绵起伏的西山，

读好壮丽

读第三小节

学生交流:

（无颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色、万紫千红）

（1）请大家边读边想像着书上描绘的画面。四人小组一起合作读一读，说说你想到的画面。

（2）如果不背下来多可惜，让我们来美美的背一背。

读最后一小节

课件欣赏

生生评价，练习有感情地朗读课文。

根据学生具体画的西山，来引导学生理解“连绵起伏”一词。

生生互动，练习有感情地朗读课文。

在师生互动、生生互动交流中积累表示颜色很多的成语。如“五颜六色、色彩斑斓”等。

生生互动，小组合作练习背诵课文。

8-10’

学习生字，指导书写

我们可以边背边想着刚才的画面，可以看着老师的板书，还可以边读边背。

背诵课文

师生互动，练习背诵课文

2-3’

拓展延伸

观察夕阳

板书设计

                                                        23、夕阳真美

                                                             西斜

                                                             下沉

                                                             落山

教后反思