“拓展整合·主题阅读”六年级上册“祖国在我心中”教学设计
吕墅小学 徐志强
【选编教材】
小侦察员
峻青
五月。
作着垂死挣扎的日本侵略者，对胶东沿海地区，开始了疯狂的“清剿”、“扫荡”。
激烈的反“清剿”反“扫荡”斗争，在海阳前线英勇地展开了。英雄的海阳人民，在这场尖锐而残酷的斗争中，都表现出惊人的顽强、勇敢。就是老人、妇女和孩子们，也都怀着一颗充满了憎恨的心，尽自己所能发挥的力量，配合着自己的军队，与残暴的敌人，进行着不屈不挠的斗争。
信子，就是在这场斗争中千万个英勇的孩子当中的一个。
他今年只有十岁。刚刚参加了儿童团。他的村子紧靠着海边。他常常和他的小伙伴们到海滩上去拾贝壳、捉螃蟹。
一天上午，他又到海滩上去，忽然看见海洋里有两艘兵舰，大得像座小山，他在碧绿的海面上，喷着浓厚的黑烟。一会儿，又有两架贴着红膏药的飞机，低低地掠过了海边，在他村子的上空，盘旋了几个圈子，向北飞去了。
第二天，王龙河边就传来了隆隆的炮声，村中风传着鬼子来了。人们在慌慌张张地藏东西，有的往别处搬走了。
信子呆瞪着正在患病的妈妈，又是害怕，又是着急。
27日，鬼子黄压压的一大片到他村里，安上了据点，一天两三次到他家里满屋乱翻。家里倒没有东西可翻的，鬼子却故意端起枪，把那黑洞洞的枪口，瞄着信子的胸口。
他又是怕，又是恨。
他闷在家里，生活在恐怖中，有时想起了海滩，想起了小螃蟹。
可是他不敢去。
好苦闷的日子哦!
他一直在屋里躲了三天。最后，他终于背着妈，悄悄地溜上了大街。
他躲躲闪闪地向村头走过，村子完全变了样。
街上满是些咕咕噜噜的鬼子兵。鸡毛满街飞。
房子扒成了一片瓦砾场，街头乱七八糟地堵着箱子、大柜、乱石头；村边的树木带着绿油油的叶子，躺倒在地上，树枝上挂着铁棘子。
六月的熏风，从广场上带来了燃烧衣物的焦苦味。
看见砍倒在地上的树，他猛然想起他的杏树来了，他拔步便跑──向他的杏树那里跑。
“啊呀!”他的杏树!他的杏树，带着累累满枝的青杏，躺在地上。
完了，杏树完了!
杏是多么好啊!又大又甜，同伴们都说：“信子呀!你的杏真好吃，第一!”
每年，每年，都结着很多的杏子，熟了，金黄黄的满树。这时，和同伴们在树荫下，吃着杏子，唱着歌，是多么甜蜜的生活啊。然而，现在，现在……
现在，鬼子们砍倒了他的杏树!鬼子毁灭了他甜美的生活!他恨死了日本人!他眼泪汪汪地跑回家去，告诉了病着的妈妈。
夜里，村里的四周一宿到亮地响着枪声。他咕噜着：“打杀日本鬼子，打杀日本鬼子!”一直到疲乏把他带入了梦乡。
恐怖，已经不复威胁着他了，他现在只有恨，他常对他妈说：“妈妈!我能不能像打死螃蟹那样打死鬼子!”
“孩子，你还小啊。”妈妈安慰他说。
一天，东屋的小三跑来告诉他：后大庙有一些好玩意儿，有大枪，还有带腿的枪……
下午，信子和一帮小孩子，蹦蹦跳跳地上了后大庙，一进门就看见一些乱哄哄的鬼子，院子里放着很多的枪。他忽然想起，在儿童团里听说儿童团员当侦察，配合八路军打鬼子的故事。于是，他笑着，跳着，却暗暗地数着枪的数目，数了这丛，又数那丛，当他数到五十几支的时候，过来了一个汉奸，拍着他的肩：
“小孩子，你几岁啦!”
“七岁。”他只说了七岁。然而这一答话，却忘了枪数；他走开，重新另数。就这样在人丛中钻来钻去，三番五次地数着，最后他终于数完了，牢牢地记在心里，121，还有4个有腿的。
“小孩，来!”一个穿黑色便衣的汉奸，拿了一盘猪肉在招呼着。“告诉我你村哪里有洞，我给你们肉吃!”
“俺不知道!”孩子们嘈杂着。
“小孩你该知道，哪里有洞?”汉奸抚摸着信子的头。
“我知道有很多的洞!”信子回答得很干脆。
“在哪里?你领我去看看吧。”汉奸高兴了。
“好，不远，村南海滩上，可多着呢。可是，你要拿着铁桶啊，挖出来，把它扔在铁桶里，它就爬不出来啦。”
“什么爬不出来?”汉奸有些迷惘。
“螃蟹!”
“奶奶的!谁问你螃蟹，我是问你村里藏东西的洞。”汉奸受骗之后，发火了。
“这个咱不知道!”信子摇摇头。
孩子们嘻嘻哈哈的一阵笑，走开了。
傍晚，信子悄悄地溜出了村子，在北山的松林里，找到了我们的队伍。其中有一个正是以前常到他家去教歌的张同志，他像见了自己的亲哥哥一样，亲热地扯着同志们的手，一五一十地把据点里探得的情况告诉了同志们：
“……大庙里住着真鬼子，有121支枪，还有4支有螺丝带腿的枪……”
同志们忍不住地笑起来，他也羞涩地笑了。
……
谈明白了情况以后，他要回家了。同志们亲昵地抚摸着他的头：“你是好孩子，怎么光着屁股不穿衣裳?没有吗?送件给你吧。”
“不，我不要。叫鬼子看出来了，就不能再侦察啦。”他诚恳地拒绝了。
“啧!好一个机警的小侦察员啊。”
听到同志们叫他小侦察员，他感到这是一个光荣的称号，心里乐滋滋的。
从这天起，他像又有了一个家一样。回到村里去，不在屋里闷着了，和一帮同伴们，蹦跳着满街跑，满屋钻；他知道了哪屋住的是真鬼子，哪屋住的是二鬼子；他知道哪条街上有多少哨兵，有几挺螺丝枪……他探得了许许多多的军事情况，得了机会，就溜了出去，到北山上，找到自己的队伍，报告情况。──他做得精致巧妙，敌人一点也没有发觉他，这样我们的队伍，把据点里的敌军情况，弄得清清楚楚。
在一次夜袭之后，弄得敌人满腹狐疑：八路军怎么会恰恰从南巷口兵力弱的地方冲进来呢?怎么会知道“皇军”住在庙里呢?但是他们没有想到，那个平日不令人注意的光着腚的孩子，就是“皇军”肚子里的一颗炸弹。
6月28日，刚吃过早饭，金井中队长带着大队人马，又要出来“清剿”了。刚出了据点，突然一个倒栽葱，从马上摔了下来，鼻子里、口里鲜血直冒。紧接着许多鬼子捧着肚子，躬着腰，呕吐起来。倒了，倒了，躺下一大片。最后扶的扶，抬的抬，又回了据点。
我们的队伍在北山上，正在纳闷：敌人怎么又回去了呢?一瞥眼，看见山下一个光着腚的小孩子，飞也似的跑上来了。
是信子，吁吁的还没喘定，小手就指指画画地说起来了。
“……昨天我带回那些药去，撒在鬼子的面里，他们今天早上吃了，才出村头就药死了两个，倒下了二三十，像螃蟹，真好玩!”他是那样的兴奋，小脸上闪着红光。
“我们的小侦察员!”同志们听了，欢喜地把他抱了起来，一个传一个地把他高高地举了起来……
哨卡
吴颢
在风雪迷漫的远方，一座山峰似隐似现地高耸在半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡。
十余名军人，正顶风冒雪，艰难地朝前面的山峰进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方!”路实在太险了，有些地方，仅可供一人侧身通行。山路上盖着雪，雪的下面，结着厚厚的冰。稍不小心，就可能滑坠。
上校在将军前面走着。遇到危险的路段，他先把脚踩实了，伸过手来拉着将军的手。将军是这一防区刚刚到任的负责作战的副司令员，他利用一个多月的时间，考察了辖区内的所有一线连队。今天，他率领部属将去的，是防区内海拔最高的一个哨卡，仅有4名战士驻守。
早上，将军在另一个哨卡的战士宿舍。屋外，风嘶吼着，发出阵阵怵人的尖啸，还夹杂着雪珠和小冰块击打门扉的啪啪声。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，发出了威严的命令：“走，到下一个哨卡去看看!”有好几个人围过来，面有难色地说：“首长，路实在太险，天气又这么恶劣，下次吧?”
将军没有言语，轻轻摆摆手，示意旁人走开。推开加了厚厚棉帘的门，雪雾伴着似乎可以渗透到人的每一个部位的风，顿时扑到将军的脸上，他打了个寒颤。出得屋来，他凝望着远处的山峰。上校走到将军身边，用几近请求的语气，说：“首长，您对哨卡战士的关心，由我负责带到，我这就去哨卡。但，首长，您上去，太危险了。为了您的安全……”上校是边防团的团长，从军21年的老兵了。长年的高原生活，使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年在山上，他们更危险!你能去，我也应该去!”将军拍拍上校的肩，“走!”
经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风肆虐，雪拍到脸上，像刀割一样。
3名士兵列队迎接将军。将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房查看了战士的被装和伙食。他对上校说：“团长同志，这里太艰苦了，你要多关心。毕竟，就4个人。要尽一切力量，改善条件!”
一名战士正在哨位上值勤。将军向哨位走去。风雪中，伫立着这位浑身沾雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起哨兵。他发现，这个战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了?”“5年。”“一直在这哨卡?”“不，以前在3000米的值勤点上。前年调来的。”“这么说，快3年了?”“3年还差3个月。”
将军的脸色变了。他转过身，严厉地盯着上校，问：“不是有规定吗?高海拔地区执勤年限规定!他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了一眼哨兵，没吱声。
将军显然是生气了。他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的?让一个战士这么长时间在这儿执勤?嗯?!”
上校没有正面回答将军的问话，轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”
“假如他是你的亲人，你会这样?!”
上校还是没吱声。哨兵持枪立正站着，张了张嘴，似乎要说话。上校瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽了回去。此时，一名边防团的随员悄声对将军说：“首长，他，就是团长的……亲弟弟……”
将军惊愕地注视着上校，又望了望在风雪中持枪站岗的战士。俄顷，他把脚跟一靠，立正，缓缓地抬起了手，向上校和他的弟弟敬礼。将军的眼中，闪着泪花。
众人都举起了手。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山峰融为一体，支撑在天地之间。
乡音
王周生
丈夫一人在海外，闲暇时间几乎都在写信，写他的孤独，写他的苦闷。周围的喧哗在他心里像死一般寂静，满目的景色在他眼里像沙漠一般荒凉。有一次，在各种语言交织的嘈杂的大街上，突然听到几个说中国话的陌生人，不善交际的他，竟主动上前交谈。回到宿舍，他细细咀嚼那久违的乡音，一个人自言自语，激动难眠。他把这一切告诉我，我觉得他神经兮兮，不可思议。我倒喜欢听他说美国的事：它的富裕，它的美丽，它的怪诞等等。一日又接到一封来信，他突然强烈地渴望听那首《我的祖国》，令我赶紧录下寄给他，而且一定要郭兰英唱的，最好到电影局找电影《上甘岭》的拷贝，从电影里录郭兰英最纯正的声音!他那口气仿佛我是电影局局长，可以到电影档案馆任意调哪部片子。这特殊任务我当然没有完成。我觉得丈夫突然变得像个被宠坏的孩子，到了国外整天想家，一会儿要这，一会儿要那，不像一个闯荡世界干事业的男子汉。
几年后，我带着7岁的儿子也去了美国，家人团聚的短暂惊喜过后，立刻感到身处异国它乡的寂寞和失落。在语言不通仿佛是软禁般的痛苦中，我强烈地体会到了丈夫的心情，我渴望听到乡音。常常一个人会情不自禁地哼起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”哼着哼着眼睛就湿润了。这时，我对没有为丈夫录那首歌感到深深的后悔和歉意。
那年国庆，加州大学洛杉矶分校要举行隆重的中国留学生国庆联欢会，听到这个消息，我们天天盼，掰着手指算，恨不得这一天早点到来。到时，我们可以碰到许多朋友，认识的和不认识的，我们可以尽情地用乡音聊个天昏地暗!终于到了那天，我早早地在自己学校请了假，穿上自己最漂亮的衣服，一家人赶到加州大学。只见广场上、草坪上、礼堂里全是一群群黑头发的中国留学生，大家尽情地吃着，谈着，笑着，有的在乐曲声中翩翩起舞。在周围一片带着各地不同乡音的普通话里，我仿佛回到了自己的家乡。我们有幸领到宴会上最后一块月饼，三个人坐在草坪上平分，我一小口一小口细细品尝。这小小的三分之一块月饼，把我带回儿时的故乡：八月十五的夜晚，一阵阵欢声笑语，伴着醉人的鸟语花香。吃完月饼，我曾经站在小板凳上，指挥院子里的花草树木和我一起唱自编的儿歌……忽然，礼堂里传来一声“我家的表叔数不清”的京剧清唱，把我从回忆中惊醒，起身挤进黑压压人群的礼堂，踮着脚尖往台上张望。每个人的心和着台上的乡音跳动，当“都有一颗红亮的心”在礼堂上空回响时，人群爆发出一片欢呼声和掌声，此时此刻，乡音征服了每一个中国留学生。
“下面一个节目，男女声独唱《我的祖国》。”在一阵热烈的掌声中，一个飘着黑发的红衣少女和一个身着深色西装的小伙走上舞台。丈夫朝我意味深长地看了一眼，我的心激烈地跳了起来。空气凝固了。悠扬的钢琴乐曲声中，少女放开嗓门缓缓唱道：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”台下的我们禁不住一起哼了起来：“我家就在岸上住，听惯了梢公的号子，看惯了船上的白帆……”我的声音颤抖，我的喉咙哽咽，“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的阳光……”歌声由轻变响，唱的人越来越多，终于演变成全场大合唱。我们当中，有白发苍苍的访问学者，有稚气未脱的留学生，有我们这些经过上山下乡又走出国门的中年学子。也许，刚才聊天的时候我们还在抱怨家乡的贫穷落后，抱怨某些领导的贪污腐败，但是，谁会抱怨我们那片土地，那山，那水；谁会抱怨我们的人民，那样淳朴，那样善良!
眼泪涌上我的眼眶又顺着脸颊缓缓而下，我的眼睛模糊了，在我记忆中，无数次唱过这首歌：小学的音乐课上，荡起双桨在明镜似的湖面上，农场一望无际的田野上，黄山那青松挺拔的莲花峰上……不知为什么，没有一次像今天这样强烈地震撼我的心，没有一次像今天这样令我忘情地高唱。虽然，在美国这片土地上，同样有着好山好水，同样有着人间温情，还有着比家乡更好的物质条件，然而我们依然苦苦地恋着自己的家乡，热爱只属于自己的乡音。是的，别人的花园很美，但不属于我们；别人的乡音同样动听，也不属于我们。我们有自己的土地，自己的根。
“妈妈，你们为什么都哭了?”不知什么时候，儿子走过来紧紧拽着我的手，睁大困惑的眼睛问我。
这才发现，在我周围，一片欷歔，我一把搂住儿子，百感交集，我说：
“和小朋友一样，大家想妈妈了!”
“这么大的人还想妈妈!”儿子嘟哝着。
他太小，还不懂。一直在母亲身旁的人是不会懂的。再没有比这首乡“音”更能寄托我们的思念，更能表达我们的自豪，更能令我们这些海外游子动情！乡音，对于我们来说，它不仅仅是一种语言，而是一首美妙动听的歌，它不仅仅象征地理上一个国土的概念，还代表着民族文化的精髓。
乡音象征我们那个根，根连着我们那永远抹不去的感情。
我要比洋人强
王晓林 张旭升
著名物理学家杨振宁在少年时代就有一句诺言：“我要比洋人强！”
杨振宁出生在安徽省合肥市。他很小的时候就和母亲一道迁进了北京“清华园”。当时，小振宁的父亲杨武之虽说是清华大学的数学教授，但他们一家三口挤在一间小屋子里，过着清贫的生活。小振宁很懂事，当他的弟弟妹妹出世以后，就帮助妈妈照顾弟弟妹妹，好让妈妈安心做家务事。
有一天，小振宁家里来了几位客人，吃罢晚饭后就闲谈起来，谈天论地，说东道西。小振宁那时只有七八岁，对客人们的谈话虽不十分懂，但明白他们说的是“做官”“发财”之类的话。
“振宁，你长大后想做什么，愿意做大官吗?”一位客人关切地问，他希望从振宁那里得到满意的答案。
“你是不是想做大官?”小振宁的母亲也故意问。其实，她心里早就有一本账。
原来，这几位客人不是一般的客人，而是振宁他们家的几位亲戚，都是有钱有势的大官。在那个年代，天下做父母的大都巴不得自己的子女，让亲戚们拉一把，升官晋级，光宗耀祖。但杨振宁的母亲在那个守旧的岁月里，却不以做官发财为然，而是经常激励儿子勤奋读书。
“我长大后不做官，我要比洋人强！”振宁的回答很干脆。母亲快意地笑了，客人们感到十分惊讶！因为这几位亲戚看到振宁他们家太贫寒，想让振宁做官发财，没想到振宁的回答和他母亲一样。
“我要比洋人强”这句话并不是振宁信口开河，而是有来由的。
有一天，小振宁在大街上踽踽独行，捡起一片片被秋风扫落的梧桐树叶，用枝条穿起，准备拿回家烧火煮饭。突然，从一个十字路口冲出一辆人力车，拐弯的时候因车速太快，差点撞到前面那棵梧桐树上，于是车夫身子向后倾斜用力将车停了下来。
“快，快，他妈的！”车上的洋人破口大骂。
那车夫骨瘦如柴，浸透汗水的单衣印着凸出的脊骨，他已累得上气不接下气了。在车夫正在调正车前行的方向时，洋人又骂起来，用黑色的皮鞋蹬着车夫的脊背。车夫强忍住剧烈的疼痛，起步前行，那洋人又骂骂咧咧：
“病夫，病夫，东亚病夫！”
小振宁在那棵梧桐树下，见到了这一幕。起先他呆呆地站在那儿，为这车夫的委屈而不平，又为车夫受到侮辱而难过。顷刻，他把目光转向了洋人，充满了恨，随手捡起一块砖头，使尽全身力气狠狠地向洋人投去，可是车已经走远了。
小振宁的脸上布满了阴云。
“为什么洋人要用皮鞋蹬中国人的脊背，为什么洋人要骂中国人是‘东亚病夫’?”小振宁带着愤怒的疑问，疾步往回家的路上走，他想从妈妈那里得到解答。
小振宁快到清华园大门时，又见到了一幕。一个佝偻着背的盲人乞丐，身穿像落叶一样串缀而成的单衣，一手托着破碗，一手拿着细长的竹棍在地上敲敲点点探路，十分缓慢地走着。几个持枪的洋人耀武扬威地迎面走来，快要接近盲人时，他们见盲人摇摇晃晃地走着而没有让路。持枪的洋人不由分说，用枪上的刺刀挑飞盲人的竹棍，就在盲人弯腰伸手去摸竹棍时，洋人的铁蹄早已重重地踏在盲人手上了。那盲人痛得直叫，洋人却哈哈大笑，大摇大摆地走了。这时，小振宁向盲人跑去，慢慢扶起他，又拾起竹棍递到他的手上。“穷人为什么没有饭吃，还要受洋人的欺侮?”小振宁心中又生起了疑团。
小振宁回到家里，把在街上见到的情景告诉了妈妈。他问妈妈：
“洋人为什么要欺侮中国人?”
在军阀混战、洋人入侵的时候，中华民族正处在水深火热之中，小振宁当然不能明白这些事情。但是，小振宁在街上见到的这些，在他幼小的心灵上已有了淡淡的阴影。
“洋人手上有枪啊！”妈妈只回答了一句。小振宁望着妈妈那苦楚的神色，似乎明白了一些，便捏紧拳头，大声地对妈妈说：
“我要比洋人强！”
妈妈听到儿子这样的话，从内心感到高兴，搂着儿子，说：
“好好读书，将来一定比洋人强！”
振宁说得到也做得到。抗日战争时期，南京被日军侵占之后，安徽也相继沦陷了。振宁冒着敌人的炮火，随着千千万万不甘屈服在敌骑之下的中国新青年，跋涉到湖南长沙，苦读在岳麓山下。而后，他又攀山越岭辗转去昆明，就读于西南联合大学，1945年，他前往美国芝加哥大学深造。意大利物理学家，1938年获诺贝尔物理奖的第一颗原子弹设计监造者费尔米教授，曾这样评价：
“杨振宁是今世最杰出的科学家，他跟中国古代著名而永垂不朽的学者不求闻达的态度完全一样。能结识他，深以为荣。”
全世界鼎鼎有名的科学家爱因斯坦在世时，每与他的门人讨论到中子与核子的许多科学问题时，他常悄悄地笑着说：
“让那个姓杨的中国小博士，也来动动脑筋，他的想法有时比你我还清楚。”
昔日被洋人诬作“东亚病夫”的中国人的儿子，今天成了世界科学的巨匠。杨振宁实现了自己少年时代的诺言：“我要比洋人强！”
【教材说明】
苏教版六上教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《我们爱你啊，中国》《郑成功》《钱学森》《詹天佑》这四篇课文都围绕专题，从不同角度表达了爱国情感，让学生在字里行间里去感受中华儿女的爱国情怀，为自己是中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛感到骄傲。
《主题拓展阅读》教材我相应选编了4篇配套的专题文章：《小侦察员》《我要比洋人强》《哨卡》《乡音》。这几篇文章用以辅助教材，增强学生阅读视野，并通过阅读进一步增强学生的爱国情感。
【设计理念】
1．以“拓展整合·主题阅读”策略为指导，开拓视野，进一步激发学生的爱国热情。
2．以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
【教学内容】
1．苏教版小学语文第十一册第一单元和第六单元课文：《我们爱你啊，中国》《郑成功》《钱学森》《詹天佑》。
2．《主题拓展阅读教材》：《小侦察员》《我要比洋人强》《哨卡》《乡音》
【教学重点】
1.在阅读中熏陶情感，激发爱国热情，为自己是中国人而自豪。
2.分享拓展阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效主题阅读奠定基础。
【教具准备】PPT课件
【教学步骤】
一、导入谈话
1．（音乐《我的中国心》），一曲我的中国心，唱出了多少游子对祖国的倾情守望。今天，我们将再次走进“祖国”（板书）。在第一单元和第六单元中，我们一起学习了四篇文章，它们是：（学生读文章题目），这四篇课文让我们的感受到中华儿女们的满腔赤子情怀，那就是──祖国在我心中（完成板书）。
二、主题回顾
2．今天，我们就用画知识树的方法来回顾整组文章。相信通过我们精彩的阅读展示，一定会让这棵树枝繁——叶茂，硕果——累累！
3．这棵知识树的主干就是我们今天的主题“祖国在我心中”，那么这些文章到底讲了些什么呢？又是什么让你感动呢？
4．（学生说）
5．师根据学生所述板书，或引导概括，并贴上“苹果”（主题）
《我们爱你啊，中国》──无比自豪；
《郑成功》──收复失地；
《钱学森》──魂牵梦绕；
《詹天佑》──为国争光。
三、阅读概览
6．在拓展阅读教材中，也选编了四篇以“祖国在我心中”为主题的文章。前几天，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，并且填写了《同步阅读卡片》。请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。（师巡视）
7．刚才老师看了看，同学们填写得都很认真，说明读书很用心。谁先来汇报一下，你读得最认真的是哪一篇？说说它的主要内容。
8．小结：从大家的汇报中，我们再一次感受到，热爱祖国是人世间最博大最纯洁的情感。从“祖国在我心中”这颗知识树上，我们看到了因为祖国贫穷落后，而要为她争光的詹天佑；因为同胞饱受欺侮，而发自内心底呼喊要“比洋人强”杨振宁；为了祖国的安宁，奉献在高海拔哨卡的上校兄弟俩；以及一位海外华人时时渴望听到乡音那根系中华的感情；还有为赶走侵略者，机智勇敢地跟日本鬼子做斗争的信子。每一篇文章都带给我们不一样的感动。
四、片断分享与精彩赏析
9．读了《拓展阅读》教材中的这四篇文章，老师相信，有一些地方一定打动了你们的心，能读一读或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。（引导学生按篇交流）
五、主题拓展
10．现在，我们再来看看这棵知识树，现在她已经是枝繁叶茂，硕果累累了！
孩子们，通过刚才的阅读，我们对“祖国”又有了进一步的感悟和理解。那么，现在、或是将来走上不同岗位的你，你想对我们伟大的祖国说些什么呢？（根据交流板书关键词语）
11．小结：老师这里写了一首小诗，来，让我们一起来读一读，相信我们对“祖国”又有了新的理解。
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