教者

徐桃柳

班级

三（4）

科目

语文

时间

9.11

课题

《哪吒闹海》

《哪吒闹海》是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安宁生活的故事。从动画片到连续剧，看过不下几遍。哪吒和夜叉、三太子的交战，是本课最为精彩的部分。徐老师认真备课，精心制作教学课件，本堂课板块清晰明了，不管是学字词、读课文，还是理文脉，都是清晰自然，扎实有效。

一、图片导入，重在激发兴趣

如何激发孩子学习的兴趣，增强他们的体验，老师注重学生语文学习兴趣的激发。上课开始，老师出示一系列关于神话故事的图片，让孩子们

说一说神话故事的名字，与课文有效衔接的同时充分激发了学生学习的兴趣。

二、字词教学扎实有效。

词语教学老师精心设计，以词串的形式呈现，对词语进行了重写归类，条理性、概括性很强，学生在读词语的同时初步了解了文章的内容。第一组词语“称霸一方、兴风作浪、，胡作非为”是描写东海龙王父子危害百姓的词语，读好这组词语，为读好课文第一小节做好了铺垫。第二组词语“一摆、一扔、一闪、一纵身”是描写哪吒机灵应战的表示动作的词语，让学生成组地读，一下子仿佛一个机灵勇敢的哪吒出现在眼前。第三组“混天绫、乾坤圈”是小哪吒的两件法宝。出示图片，让学生形象地感知，一下子明白了两件法宝的样子。第四组“掀起巨浪、喷出火焰、紧紧裹住”更加具体描写法宝的厉害之处，学生有兴趣读。生字教学各有侧重，从音、形、义不同角度来学习生字。如学习“混”，抓住它的音；“叉”出示图和古汉字，学生很形象地记住其形；“胡作非为”的“胡”出示三种意思，供学生选择。

三、课件精心制作，注重课文朗读。

徐老师精心制作课件，形象而具体，充分吸引学生的眼球，调动学生学习的积极性。如教师出示“滔天巨浪”图，学生一下子就明白了什么事滔天巨浪，让学生也对龙王深恶痛绝。此外，注重课文朗读，采用多种形式的朗读形式，自由读、指名读、小组合作读，不断激发读书的兴趣。在读文的过程中，带领学生了解闹海的原因、经过、结果。