兴趣是最好的老师。李老师在课堂上一开始以猜谜的形式激趣导入，为学生搭设情境的舞台，使学生产生学习的语文，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。整节课李老师上得很扎实，对课堂和学生的把握驾轻就熟，课堂目标明确，环节层次递进，紧紧相扣。

给我印象最深的就是教学“遥遥领先”这个词的时候，这里李老师出示了一段动物赛跑的动画，借助情境启发学生，帮助学生理解词义，但是我觉得这里如果能出示一下两张图，进行对比的话我感觉更好些，让学生更加直观地理解什么叫做遥遥领先。

另外，在教学第三小节的时候，其实还可以加入一个环节，创设情境来提高学生的口头表达能力，如“你就是这只获奖的蜗牛，你心里怎么想？”“你碰到朋友会怎么说？”“你是蜗牛的朋友，你会对他说什么？”，这里创设情境让学生进入到角色，更好地体会蜗牛当时的心态。