《世界多美呀》第一课时

教学目标：

    1、学习本课生字“世 界 美 鸡 它 丽 站”，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。

2、借助拼音读准字音，读通句子，读顺课文。

3、初步感知小鸡孵化的过程。

教学过程：

    一、图片导入

1、出示几幅美丽的图片。（绿油油的草地、金灿灿的葵花、碧澄澄的小河、蓝蓝的填空、红通通的花朵）

2、指名回答：你看到了什么，想说什么？（我看到了……，我觉得……。）

3、蓝蓝的天空、碧绿的小河、红通通的花朵、绿油油的草地，这一切，构成了一个五彩的世界。（出示词卡：世界）

4、指名读词语，齐读。学习生字“世 界”。（世：谁会写？关注笔顺。找朋友。教师范写）（界：怎么记？认识田字头。也给它找朋友。教师范写）

5、今天我们要一起来学习第17课，板书课题。指名读课题，齐读课题。（美：自主识字。谁来当小老师？）通过预习，你知道这句话是谁说的？（小鸡）小鸡为什么要这么说呢？我们一起来读读课文。

二、初读课文

（一）初读要求：一是先读一读绿色通道里面的二会字和田字格中的生字；二是标好小节号；三是借助拼音，读准字音，读通句子。

1、课文一共有几个小节？（指名读第一小节）

2、母鸡蹲着孵小鸡，这时候的小鸡在干什么呢？（出示第二句话）谁来读一读。

3、学习生字：鸡。（怎么记？组词）

4、这句话中的“它”指的是谁？（小鸡）

5、我们已经学了三个ta，下面请小朋友来完成选字填空。

     她    它    他

    爸爸很好学，（    ）一吃完晚饭就去上业余电脑培训班。

    我的姐姐很漂亮，（    ）爱穿红色的裙子。

    小熊找到了许多好朋友，（     ）特别开心。

6、谁再来读读这句话。于是，小鸡想：整个世界都是黄色的呀！母鸡蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡是睡着的，后来它醒了。（板贴：睡  醒）

（二）蛋壳里醒来后的小鸡又在干什么呢？（同桌互读第二小节，读得好，夸夸他，读不好，帮帮他）

1、同桌互读第二小节。

2、提问：蛋壳里醒来后的小鸡在干什么？（用小尖嘴啄蛋壳儿。）（板贴：啄）

3、让我们看看，它啄得怎么样了呢？（（出示句子，谁来读？指名练习读句子。）

4、学习生字“久”。很久是什么意思？（指时间很长）跟老师一起来写一写这个久字。

5、小鸡又看见了什么呢？(它看见天空是……)

6、开火车读老师手中的词语卡片。（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）发现词语的特点，积累相同结构的词语。

7、齐读第2小节。

（三）如果你是蛋壳里的小鸡，此时，你最想干什么？

1、指名读第3小节。

2、指名评价，再请学生读。

3、学习生字“丽”。谁会写？组词。（丽也是好看的意思。）

4、原来世界这么美丽，小鸡可高兴了。这时，它有做了什么？（指名回答，他用翅膀一撑，把蛋壳撑破了。板贴：撑）

5、撑破蛋壳的小鸡慢慢站了起来。（学习生字“站”，谁来当小老师。表示一个动作，也表示车子休息或上下乘客的地方，车站，站台）（板贴：站）

6、女生齐读第3小节。

（四）指名读第4小节。

1、谁来当这只可爱的小鸡。

2、女生读，男生读。

3、根据板书总结课文。

三、巩固生字。

1、默记生字。

2、开火车读生字。

3、指导书写。