教者

徐亚红

课题

世界多美呀

年级

一（1）

时间

2016.5.20

主评人

刘妍

课堂观课点

抓住主线，随文识字。

评议要点摘录：

《世界多美呀》是一篇富有情趣、深受学生喜爱的童话故事。通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。课文有两条线索：一条是小鸡在孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。整堂课王老师能充分运用多媒体课件，带领学生走进文本，感悟文本，感受大自然的美好。听课之后，下面几个方面给我留下了深刻的印象。

首先，徐老师的教学思路清晰。抓住课文的两条线索，以小鸡对周围世界认识的变化这一线索为主，抓住“整个世界都是黄色的呀! ” “原来世界这么美丽！”“ 世界多美呀！”这三句话，创设情景，在反复诵读中体会，在此过程中穿插另一线索，即小鸡的孵化过程。最后，再用多媒体展示各种风光图片，进一步激发学生热爱这个世界、热爱大自然的感情。

其次，徐老师能积极创设情景，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。它能激起孩子们的兴趣，激活孩子们的求知欲望。上课伊始，徐老师运用图片创设情境，在孩子们面前展现了一个个的画面，这生动的画面一下子就把学生牢牢吸引住了。学生也愿意说。和下文还进行了联系。

再次，徐老师能紧扣识字侧重点，进行教学。重点词句，引导想象拓展。对于文中的关键句“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”一句的教学，徐老师的设计颇具匠心。先问“小鸡，你看到了什么？”而“蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河”这些对一年级的孩子们来说，要准确地理解是有一定难度的，因此王老师巧妙地将这些抽象的词和多媒体画面融合在一起时，让学生借助图片来区分、理解，世界的丰富多彩就淋漓尽致地展现在孩子们面前了。在本段的教学中，徐老师设计了看图选择图片——找表示颜色的词——比较句子——图片欣赏等多种有效的手段使学生对蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄有了深刻的理解。在此基础上，运用多媒体再现学生生活中看到的美丽画面，在课堂中唤起学生原有生活的积累，让孩子们说说他们眼中的世界是什么样子的？一个绚丽的世界深深印在孩子们的心里，此时在感受世界的同时，也为孩子们积累、运用语言创设了情境，提供了条件。

听完这堂课，我深深感受到“世界多美呀”不仅仅是小鸡眼中的世界，她更是孩子们心中的一片乐园。我们热爱大自然的，热爱这个美丽的世界。