课题

　17、李时珍夜宿古寺

教时

1

学科

语文

日期

月 日

教学目标:

1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。

重点

与

难点

学会生字新词，读熟课文，了解大意。

教 学 过 程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

说说你所知道的中国古代名医

学生交流

指名说，补充。

扁鹊　华佗　 孙思邈　 刘禹锡　昝殷　 沈括　 李时珍……

核心过程

活动一：

导入课文

1、在对前一课《说勤奋》的学习中，我们认识了两位可敬的人，它们分别是谁啊?从他们身上，我们认识到：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是——今天，我们学习第17课，再认识一个人，他是——李时珍。　　

2、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？

3、今天我们就要学习他在创作《本草纲目》过程中而辛劳的一个镜头。写全课题：夜宿古寺

4、指名学生朗读课题（说说你对课题的理解）

李时珍为什么要夜晚寄宿在古寺呢？　　

1、指名介绍李时珍

2、齐读课题，理解课题意思

宿：住宿，过夜。 夜宿古寺：夜晚住宿在古寺里

通过一问一答的方式了解到全班学生对李时珍的所知不多，但在老师讲解后，都被激发起了浓厚的学习兴趣。

活动二：

初读课文，学习字词

　1、学生自由朗读课文，要求：（1）能够读准字音，理解词语的意思，难读的地方多读几遍。（2）本文是按照什么顺序写的？

2、检查学生自学情况

　　（1）、出示本课生字，词语，指名学生朗读。

药材 察访 师徒 灰尘 陶碗 煮沸 啃干粮 破庙 修订 行囊 砖头 端详 扯下

饥餐渴饮 晓行夜宿 飞鸟归林 断垣残壁

长年累月 万民得福 笔墨砚台 若有所悟

（2）、分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍。

（3）、交流还有哪些地方不理解的？

1、 指名朗读词语。

2、 评价，再指名读。

3、交流相关词语意思，并相机指导。

通过一问一答、教师巡视和同伴互评互纠的方式了解到大部分学生都能读准生字的字音，理解词语，读通课文。

活动三：

再读课文，理清条理

1、快速浏览课文， 请找出文中反应时间变化的语句，用中括号划出来，利用时间变化顺序将课文分为三段，并用铅笔写出段落大意。（解决课文后的练习4）

1、指名交流，读找到的时间变化语句。

2、交流分段情况，并说说段落大意。（展台展示）

通过一问一答、教师巡视和同伴互评互纠的方式了解到大部分学生都能读通课文，联系上下文理解新词，理清课文的条理。

板书设计

李时珍夜宿古寺

错过客店 夜宿古寺

啃食干粮 破庙谈苦

月下记载 亲尝中药