教者

徐亚红

班级

二（1）

科目

语文

时间

11月18日

课题

《云房子》

    《云房子》是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。

第一课时的目标一是借助拼音、正确流利地朗读课文。二是学会本课10个生字，两条绿线内的6个二会字只识不写，理解由生字组成的词语。三是练习用一句简单的话概括段落的主要内容。

课堂主要采用随文识字的方式展开。从“房子”入手，识字生字“房”，同时让学生结合生活经验说说平时都见过怎样的房子？随后引出云房子，激发学生的阅读期待。在学生通读课文后，主要围绕造云房子的云是哪来的？小鸟们造出了怎样的云房子？云房子造好了，小鸟们又在干什么？最后云房子又去哪了？引导学生朗读课文。同时结合朗读，学习“来不及”“作客”“玩耍”“干净”等词生字词。

在训练学生练习概括段落主要意思时，第一小节是老师结合板贴概括的，后面几个小节是引导学生通过教师的板贴练习概括的。体现了由扶到放的过程。但是课堂上，部分学生还是没有得到一个很好的练习，效果并不是很理想。对于部分学生来说，这个要求有些高。

在读书指导中，由于课文比较长，为了使学生在课堂上能读正确、读流利课文，课堂上主要采用教师范读、同桌互读、比赛朗读等形式帮助学生练习朗读课文。

由于课堂节奏不是把握得很好，后面写字的时间被压缩掉了。后续还要把握好课堂内容和课堂节奏。