教者

王小鹰

课题

《学与问》

年级

六

时间

2016.12.2

主评人

张艳

王老师执教的《学与问》是一篇说理文。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。

1、教学板块清晰，课堂语言流畅。整个教学从说理文的结构入手，从列举事例、提出论点、得出结论，重点解读了课文中提出了哥白尼、沈括的事例。

2、新旧知识相联系，注重积累，将零散的知识系统积累。文中提及了很多有关学与问的句子，教师将其解读，注重学生的言语表达，同时将学生以前积累的名言联系主题积累。

3、随文识字，词句教学扎实。文中的几个重点词语“日新月异、能者为师、相辅相成”学生理解的很到位。

4、注重学生的概括能力。在学生朗读课文的二、三、四小节的过程中，引导学生关注“抓主要人物主要事件、抓关键句、抓中心句”来进行概括，学生有所得。

5、练习设计有层次，能够适当的拓展延伸。在哥白尼的事例中，学生来问问为什么；古往今来还有哪些事例能说明科学家的创造发明都是从好问开始的，学生有例可举。