教者

王丽

班级

一（1）

科目

语文

时间

2016. 12.16

课题

《怀素写字》

   《怀素写字》全文共三个自然段，本课介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，说明了一个人要想成才，必须具备认真的态度和刻苦的精神。这篇课文对激励学生发奋学习、刻苦练字有着积极意义。本节课是第一课时，我把本节课的目标设定为：

1.复习巩固拼音，学会本课的7个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，尤其注意词语的连读和句子的停顿。

3.模仿怀素练习写字的方法，并书写“书”字。

具体教学过程如下： 

    一、图片激趣，导入新课

    多媒体出示课本中的插图，导入新课。采用插图导入能够在上课伊始抓住学生的注意力，充分调动学生的感官系统。出示插图后，引导学生认真观察，然后简介怀素，从而引出课题《怀素写字》。课题中怀素的“素”字是平舌音，容易读错，需要教师领读，学生跟读、齐读。

    二、多样识字，激趣提趣

本节课，我采用多种识字方法来帮助学生识记生字，每个字的侧重点不一样。如在学习“他”时，与“她”进行对比；在学习“画”时，出示象形文字，解释字义以及本课的意思；在学习“当”字时，从多音字的角度来学习；在学习“比”是侧重笔顺的书写，在学习“用”时，通过象形文字的出示，让学生加请记忆；在学习“后”字时，让学生了解他的多重意思，一字多义，然后一字开花；在学习“书”时，注重读音的指导。

    三、学以致用，指导写字

    结合怀素写字的方法，让学生学着怀素的方法来写一写“书”字。先看清字的形状，再按照字的笔顺，一笔一画照着写。然学生按照这两步来写“书”字，通过观察、比较、示范、点评，学生的字有很大进步。

    当然，整节课还有很多不足之处，希望各位听课老师能够批评指正。