教者

黄冬雷

课题

地球和它的七个兄弟

年级

一3

时间

2017.5.5

主评人

徐连平

评议要点摘录：

今天有幸聆听了黄老师执教的《地球和它的七个兄弟》这节课，我有一种如沐秋风，神清气爽的感觉。

在本课教学中，黄老师运用多媒体教学手段，欣赏画面，品读词句等方法使学生体会地球和它的七个兄弟都住在太阳系里，点明地球是我们的美丽家园，并总括介绍八个行星的运行规律，收束自然。从行文上看，课文基本符合总分总的结构，这样的阅读体验，有助于学生从低年级开始，渗透基本的篇章概念。

一、创设情境，奠定情感

我们每个人都有共同的家，为下文地球和它的七个兄弟都住在太阳系里奠定感情基础。

二、重视指导学生与文本对话

黄老师的课堂上实现了“以读为本”，摈弃了教师的分析讲解和问答。

学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。并且让学生融入文本，在学习第四段时，教师让学生扮演文中的角色，与学生展开对话。

三、重视读的层次指导

黄老师结合课文特点，以调动学生朗读兴趣为目的，巧妙抓住重点词句，体会感悟，以悟促读，以读促悟。抓住七个兄弟进行教学。重点指导第二自然段：请学生画出金木水火土的名字并说出它们的特点。分角色朗读，学生读特点，老师读名字。而读出其中的韵味。同时，恰当借助多媒体课件，再现文中的美丽太阳系。以情助读。学生在多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地认识了八大行星。

本节课学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成。