教者

黄冬雷

班级

一（3）

科目

语文

时间

2017.5.5

课题

《地球和它的七个兄弟》

《地球和它的七个兄弟》是一篇科普说明文，用拟人的手法介绍了太阳系的“八个行星”——地球和它的七个兄弟，即金星、木星、水星、火星、土星、天王星和海王星的不同特点，以及它们围绕着太阳转的运行规律。

本堂课我确定了以下教学目标：1.认识本课的生字，会写“住、行”；2.能正确、流利地朗读课文。为了完成教学目标，我抓住以下几方面进行：

1、扎实地进行生字教学。

课堂上，我采用“随文识字”的方式进行生字教学，一边读课文，一边学习文中的生字，在关注到生字的音、形、义的同时，也注重学生识字兴趣和识字情感的激发。在教学“住”时，组织学生进行自主识字，学生都跃跃欲试，从“我会读、我会写、我会记、我会组词、我会说一句话、我提醒”等方面多角度地学习“住”。在学习“王”时，我出示古文字及其图片，向学生讲解了斧钺两种兵器，古时候拥有斧钺的人就是权力最大的人，随后学生在理解的基础上给“王”组词：国王、大王、王子。此外，我能联系学生的生活，指出班上的“王雨涵”同学就姓“王”，学生一下子明白了“王”还是姓。

2、注重课文的朗读指导。

对于一年级的孩子来说，读书是一大难点，多字漏字、字音不准、拖腔、句子读破都是常有现象。为了把课文读准读通，我也精心设计了朗读指导。如长句子“它和兄弟们不停地绕着太阳转，是太阳系中的八个行星。”我给句子画上停顿符号，再让学生去读，我也适时地进行范读，其中的“的”短语我也进行反复地领读，指导学生轻轻地连读。

本堂课上，我关注到听、说、读、写的训练，让学生进行听句训练，注重说一句完整的话。但是与学生的生活联系得还不够，在学习“呼啦圈”时，仅仅出示了呼啦圈图，还应当出示土星图，让学生发现其相似点，从而更好地理解“转着呼啦圈的土星”。教学“呼”时，可以再让学生鼓起腮帮子呼一呼气，学生的识字兴趣会更浓，对“呼”字的记忆更加深刻。