关注细节，打造有效课堂

——记吕小第一次数学教研活动

2014年3月6日上午，吕墅小学数学组的第一次教研活动如期举行。徐敏老师为大家展示了一节六年级的《圆柱的体积计算》课。本节课主要让学生经历圆柱体的体积公式推导过程；理解并掌握圆柱体的体积公式及相关的计算。徐老师在整节课的设计结构上符合新课程标准。在学法指导上，主要是让学生学会观察、比较，归纳概括出体积公式。通过直观实验，吸引学生主动、认真观察图形的拼接过程，积极回答观察结果，主动参与到教学中去，并且在教师的启发下，进行归纳概括，从而培养学生的动手能力及概括能力。

研讨中大家一致指出，在这样的图形教学中，老师要更多关注学生学具操作中的细节问题，要预设学生在操作中遇到的困难并及时给予指导。关注细节，就是关注新课程的理念是否到位，教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，就是追求教学的智慧，追求教学的高品位。我们只有精心去把握，去探究，积少成多，聚沙成塔，在教学过程中建立“细节优势”，在细节中探索学习数学的有效途径，才能使数学课的质量得到有效提升。

汪主任和陈校长全程参与了此次教研活动。并从活动的展开、课堂时间的分配、书学格式的规范等课堂环节上予以精心指导，对教研活动的主要关注点也给与了有效建议。