施老师是一位刚走上讲台的年轻教师，但今天的课堂却让全体听课老师感受到了年轻教师的茁壮成长。施老师能自主设计课堂教学板块，让学生在讲练结合中巩固新知；其次老师已经具有收集学生资源的意识，并能把资源并联呈现，让学生在比较中深化知识。朱老师是一位具有自己教学风格、有一定经验的青年教师。她的教学风格一如既往的板块清晰、语言简洁。在整个教学过程中，朱老师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合作者，更多地关注学生的观察、捕捉美感的能力，关注学生创造、想象能力的培养。

市教研室汪主任和陈校长全程参与了本次活动，并对这两节课细节上的处理提出整改意见。对全体数学老师也提出了系统备课的要求，在钴研教材和进行教学时，不仅要研究本节课的教学内容，更要研究这部分内容与前后知识的内在联系；不仅要熟悉自己所教年级的教学内容，还要熟悉相邻年级的教学内容，甚至要熟悉整个小学阶段的教学内容。

相信在这种备课理念的支撑下吕墅小学的数学课堂会绽放出更多的精彩。