继电子白板培训以来，学校在教研活动的开展过程中关注数字化教学研究，学校更是融合不同学科的师资力量，成立了数字化学习核心成员，而于烽老师正是其中的一员。

于烽是位善于思考和研究的年轻教师，在《我会设计邮票吗》这一课的教学中，老师结合电子白板的功能开展教学，有的放矢，节奏恰当。白板的操作也十分娴熟，电子白板应用于美术课堂教学，也显得别具特色：

镜头回放一：

在导入的讲故事环节，老师利用白板的“插入——矢量图形”中的方形遮盖住信封上的邮票，设置悬念，当学生发现缺少邮票的时候，再移开方形，让学生对邮票的现实作用有了一个初步的认识。

镜头回放二：

在感悟创作阶段中，“找茬游戏”环节让学生在对比欣赏中快速得找出两幅画的不同，利用白板的“荧光笔”工具，快速圈出不同的地方，突出邮票的特点。

镜头回放三：

世界第一枚邮票的出示，老师利用白板的“纹理笔”功能，在刷的过程中，激发学生的学习、参与的兴趣；在“互动示范”环节，老师先用“智能笔”画出一个方形，然后用“手势笔”画和写……

整堂课中，老师都能实时地将电子白板与美术教学相融合，将邮票的设计由来，如何设计都在游戏、欣赏等活动中进行讲解，“拉伸”、“回放”等功能在老师的功能笔下显得流畅而自然。

课后，核心小组成员针对本次活动进行研讨，肯定了于烽老师在教学中电子白板应用的有效性，并针对后期的如何应用电子白板进行课堂实时评价进行了研讨。