高位引领，追本溯源

为了提升全体语文教师的学科素养，从而更好地培养学生语文学科阅读关键能力，2014年11月28日下午，吕墅小学邀请了区教研室万莺燕校长来校作《小学语文学科监测反馈及教学建议》专题讲座。

万校长以“小学语文学科监测反馈及教学建议”为主题，从四个方面进行讲述。她首先结合理论支持，综合多方观点，明确了阅读能力需要的四个能力要求：整体感知、提取信息、形成解释、合理使用文本信息并作出评价。其次，万校长结合各年段抽测试题解释分析所要培养的阅读专项能力，并结合抽测情况提出了一些典型问题及改进建议。接着，她强调要从关注日常阅读教学质量开始提高学生阅读能力，重视课外阅读课程的开发和建设并时刻关注阅读教学中学生的非智力因素。最后万校长以区小学生作文能力竞赛为契机，对在座的全体语文教师提出了学生习作能力培养的要求，老师们在仔细倾听的过程中也结合了自己的日常教学进行参照和反思。在万校长的引领下，大家原本模糊的概念得以清晰，也更明确了语文学科关键能力培养的一些操作要领。相信在后阶段的教学工作中，吕小语文教师会在扎实做好日常语文教学工作的基础上，拓宽思路，引进活水，让语文教学更为多元、丰富！