回到原点思考教学

——吕墅小学召开期末质量分析会

2015年1月26日下午，时值教师业务学习时间，吕墅小学全体教师齐聚教师会议室，由语文、数学和英语三门学科的教研组长分别进行交流和探讨期末质量调研的优拙及其改进措施。

语文教研组长徐亚红老师分低、中、高段来谈学生一学期学习的成绩取得和存在问题，并结合每一个学段提出了解决的有效的策略；数学教研组长蒋洪艳老师采取分年级、列数据、举例子的方法，对本学期的数学期末质量调研进行分析，并找出背后失分的原因，提出改进的对策；英语教研组长王华老师能关注细节，站在出卷人的立场去首先思考试卷的命题是否符合学生的胃口，结合薛国民老师的《如何命制英语试题》这一讲座，将试卷的笔试与听力占据比分，进行纵向思维，分年级分析得出：老师们要放大问题，找寻科学有效的方法，认真研读新教材，静心思考，通过本次考试再一次地研读自己所教的孩子和所教的教材。

不论是总结得失，还是对策分享，吕墅小学的老师们对于本次期末质量分析都有着与以往不同的视角，透过题目看学生的思维，透过试卷看学生的解决问题的能力，乃至透过问题看学生的长远的学习关键能力的培养。这是老师的进步，更是吕墅小学学生的幸运。

最后，徐志强副校长总结了本次质量分析会，他要求教师们在详尽的期末质量分析基础之上，更要贯彻于学校的课程教学，要在集体备课中落实“教什么、教到怎样的程度”，然后通过教研组的教研活动贯彻“如何教”；要求教师要有三个“意识”：质量意识、课程意识和研究意识。老师要回到原点思考这三种“意识”，将质量意识立足于课程意识和研究意识之上，从而提高学科教学的关键能力，提升学生的学习能力。

相信吕小的老师将结合一个学期的期末质量总结，深入反思课堂，为后期的教育教学质量的提升而不断努力！