清晰目标 灵动课堂

——记吕墅小学数学组第三次研讨活动

4月2日上午，吕墅小学数学教研组第三次研讨活动如期举行。本次活动由马英和蒋洪艳老师分别执教五年级的《分数与除法的关系》、四年级的《认识三角形》。

两位执教老师都能认真研读教材，带着自己的思考，结合学生的实际，确定了本节课的教学目标；设计了恰当的学习任务，通过学生的自主探究、实践操作等一系列活动，清晰构建了本节课的知识体系。两堂课最大的亮点就是能充分运用电子白板技术，让学生在动画展示中明白了“3块饼平均分给4个小朋友”的两种分法。利用白板上工具栏里的三角尺让学生清晰认识了高的画法。现代教育技术运用适时适度、恰当有效。

什么样的课堂才算是理想的课堂？在课后研讨中，原常州市教研室汪主任给出了明确的意见，一节课首先需要一个清晰合理的教学目标来支撑。如果这个教学目标在课堂上得到了很好的实现，那么这节课就是合格的课堂教学；如果在达成教学目标的过程中，师生的心灵得到了舒展，情感得到了升华，那么这节课就向“好课”更迈进了一步。

教学目标是灵魂，教学策略是手段，钻研教材是根本，精彩生成是功夫，课堂遗憾是财富。希望吕小的教师都能生成灵动的课堂。