科学排序知规律

——吕墅小学开展综合术科组教研活动

2015年10月20日上午，吕墅小学开展综合术科组教研活动，教研组长谭洪伟老师执教研讨课《排序》。

在科学研究过程中，排序不仅标志着学生认知目前达到的水平，也提供了使学生认知走向更高远、更广阔水平的潜在可能性。谭老师能根据本课的教学内容“排序”，在教学中营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生敢于交流，认真实验，激发学生在科学学习中的积极性和主动性；课上，谭老师能注重师生互动和生生互动，采用小组合作的形式进行实验，将文字、图形、动画等媒体综合进行教学，创设了直观性与探索性相结合的教学情境，从而帮助学生归纳出科学排序中的规律和方法。

课后，于烽老师结合“构建和谐的合作探究小组，提供合作探究保障”这一微型讲座，对本堂研讨课进行主评，与会老师共同参加了评课。