在交流中学习 在反思中提升

——记吕墅小学第五次数学备课组活动

为了迎接学校即将到来的优质学校复评工作，11月18日上午，吕墅小学有幸邀请到江苏省特级教师汪履平主任来校指导数学教师备课。汪主任指出：要想设计出一个优秀的教案，必须深入了解学生，找准教学的起点；客观分析教学内容，领悟并用活教材；结合教学理念，进行板块化、大问题的设计……

活动中，汪主任分年级与吕小的数学教师进行了面对面的交流，汪主任明确告诉大家，备课中关注：目标制定的合理性，活动设计的清晰化，交流方式的有效性。课堂教学中关注：问题设计的开放度，重心下移的稳定度，资源捕捉的敏感度，资源重组的有效度，互动推进的提升度。教师要有资源敏感意识和捕捉能力。首先，教师在教学前可以对课堂教学中，教师应该对交流方式、程序等做出规划和安排：如怎样组织开放式交流，怎样做到有向聚焦，推向纵深，怎样在充分的交流过程中达成教学目标等。其次，课堂教学中，教师要善于敏锐地捕捉学生交流时呈现的资源与问题。并不失时机地提出有关重点、难点的问题，引导各小组围绕中心，突出重点，开展交流，并适时进行点评。

本次活动使吕小的每位数学教师对后续如何进行数学教学设计、如何上好每一节数学课有了更加清晰的认识和理解，我们相信，只要坚持不懈的把功夫下在课前，在分析教材、吃透教材、研究教法上下功夫，一定能够创造高效的课堂，从而使教学质量得到提高。