拓展开发 校本实施

2016年3月14日下午，时值教师业务学习时间。吕墅小学分教研组进行各学科课程校本化拓展的研讨。语文、数学、英语和综合术科教研组长组织了本次活动。

谈到课程开发，学校教师便认为是开发地方课程或校本课程，其实这是对课程开发内涵认识的误解。 如何加强学科课程校本化的拓展性开发，提高课堂教学效率？学校就这个问题，以教研组为单位进行研讨。

在实践层面，学校要避免完全以教材为中心的课堂，杜绝以教师为中心的课堂。本学期，吕墅小学就以八亩良田为学生综合实践课程的拓展，带领学生亲近自然，体验播种；每月实行的微课程也是课程校本化实施的体现。

学校要切实转变观念，形成课程意识，以教材为依托，而又不完全依赖于教材。活动中，各学科研讨热烈，纷纷对学校的课程校本化实施提出自己的意见和建议。