微研究追求大智慧

——吕墅小学开展微型课题研究学习活动

2016年3月28日下午，吕墅小学分语文、数学等四组开展即兴微型课题研究的设计学习活动。活动由各教研组长组织分散进行。

研讨中，教研组长都谈到，微型科研是“自助”式的低耗高效的大众科研，是一种解放教师、让教师摆脱繁琐科研的简便适用捷径，是校本研修中教师专业自主发展的一种实用的行动教育方式。而教师微型课题的研究正是通过教师的研究解决身边具体问题，促进自身专业发展。它要求教师要进入微型科研，“求实”、“求本” ；以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为研究策略，切口小，周期短，深入研究追求大的影响，让科研真实地“走进教师、走进学科、走进课堂”。

结合《新北区学校教育科研工作会议》精神，各教研组教师对课题的前期思索、课题的选择、课题方案的制定以及课题研究内容有了深刻的认识，从确认问题，到计划、行动、观察、反思，老师们逐步明晰微型课题研究中课题的实施方向，课题的研究方法和操作策略等全面的微型课题研究学习。本次学习，对一线教师今后的微型课题研究都提供了很大的帮助。