理解算理   掌握法则

                 ——吕墅小学数学组开展第五次课堂研讨活动

    5月19日上午，吕墅小学数学组开展了第五次课堂研讨活动。本次活动由一年级的两位老师分别执教《两位数加一位数（进位加）》和《两位数减一位数（进位减）》。两节课都是计算课型，两位年轻的教师都能把握住计算课型的结构，目标清新，板块设计合理，与学生的互动交流自然、亲切。进步较大。

    在随后的评课活动中，同组老师也提出了这样的问题：“在计算课上是侧重算理的理解，还是侧重计算法则的掌握？”原常州市教研室的汪主任借助《课程标准》对此作出了深刻细致的解读。算理是客观存在的规律，算法是人为规定的操作方法；算理为计算提供了正确的思维方式，保证了计算的合理性和正确性，算法为计算提供了快捷的操作方法，提高了计算的速度；算理是算法的理论依据，算法是算理的提炼和概括，它们是相辅相成的。全体数学老师也明白了教学中应该巧妙安排，努力寻找知识的生长点，更好地沟通算理与算法的关系。