读完这篇文章我有以下几点感触：

    一、同样的事情不一样的要求：其实在我们班级也有图书柜，也有绿色植物，但是我们并没有将其好好的利用起来，只是当做一样摆设，硬性死板地规定要放多少书，要放多少植物，在后期的建设中就没有将这些东西融合到学生的学习生活中去，所以学生也只是当做一样班级饰品来看待。

    二、没有活动作为载体，激发学生的读书兴趣：读书的兴趣不是一天两天养成的，这需要长年累月的积累，才能让一个人有兴趣沉浸在书的海洋中。我们的读书活动没有让学生的兴趣得到发挥，而且活动形式不够多样化，学生的兴趣也不大，大多都是手头完成，显性化的成分较多。

    三、学生感兴趣的书不多：真正让学生感兴趣的书籍不多，大多都是很旧学生不想要的工具书之类，真的让学生感兴趣的书籍很少，而且也没能让学生有时间好好读，共同交流，降低了读书的乐趣。