活动名称

友谊常在

活动日期

4.9

活动目标：

1. 通过本次班队活动，增进学生的彼此了解，帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性。

2. 促进同学团结，懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，促进学生身心发展。

3. 在班集体建设过程中，建立良好的人际关系，培养学生之间互帮互助精神，建立集体观念。

设计依据：把珍惜友谊贯穿到活动中，让学生受到情趣的熏陶和思想的教育，懂得友谊对每个学生成长的重要。

活动过程

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、开放式导入

二、核心过程

三、总结

亲爱的同学们，。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。

1.朋友之间要相互帮助。

2.朋友之间发生矛盾要换位思考，多为对方想想

3.朋友之间要相互信任

4.歌颂友谊

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

甲：集体中怎样生活，
乙：同学间怎样相处，
（合）：我们都应该弄懂。

（合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。

乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。

合：《友谊在我心中 》 主题班会现在开始。

第一小队：今天，我们的活动就从《喜羊羊和灰太狼》的故事开始吧。

《喜羊羊与灰太狼》故事表演

甲：看了这个故事你有什么感想？（请同学回答）

第二小队：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧

甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）
乙：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）

合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。

第三小队：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助 ，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。

第四小队：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌朗诵——《朋友》。

甲：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。（大约3-4对朋友）
乙：下面我有个小小的建议，请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。
合：让我们在一曲《快乐朋友》中结束我们的主题班会。（齐唱）

激发学生身为班级一员的骄傲之情，引起共鸣。

改变说教的方式，以故事的形式让学生知道朋友间要相互帮助，更便于学生接受。

通过小品表演让学生学会换位思考，学会为别人考虑，减少同学间的小矛盾。

通过游戏让学生体验朋友之间相互信任的重要性。

通过诗歌朗诵升华情感。