活动主题

We’re family，

We’re together

活动班级

六（3）班

活动时间

2015.10.29

上课老师

张宇

记录人

徐敏

今天聆听了张宇老师执教的六（3）班班队课《We’re family，We’re together》，本节班队课主题鲜明，节目形式多样，内容丰富，有学生做游戏、表演故事、辩论等。生动的节目，直观的展示，有趣的故事，激烈的争论，通过各个小事例的讨论和辨析，让学生从小事中明白了大道理，每个人都知道从小事做起才能让集体更加团结，在团结中还知道分享，明白责任的重要。

一、主题突出，主线明确，注重整体性与教育性。

在本节课中，张宇老师首先激趣导入，由两小队PK玩“齐心协力站起来”的游戏，让成功和失败的小队之间各说说得失，通过游戏热场，让学生活跃起来。然后引导学生通过三个活动来展开，活动一：故事明理：三个和尚（表演），问题讨论：俗话说“人多力量大”，为什么和尚多了却没水喝了呢？假如你是三个和尚中的一个，你会怎么做？通过活动和讨论明白在集体中还要学会分享和协作。活动二：1、值日优秀的小队说说自己小队是如何值日的。2、小队表演：维护荣誉。让学生通过活动明白责任心的重要，以及如何正确维护集体荣誉。活动三：辩论：要不要有一颗竞争荣誉的心（小队表演），其他小队成员讨论并发言。接着，提出“木桶理论”，让学生明白共同进步的重要性。最后，共唱歌曲《我和你》，在优美熟悉的歌曲中升华了感情。

二、内容丰富，形式多样，兼具趣味性与实效性。

本节班队课内容丰富，学生全面参与活动，而且参加的人数较多，活动形式灵活多样，故事表演、现场采访、唱歌、做游戏等，充分发挥了学生的主人翁意识。同时本节主题班队课也体现了主体性教育这个新课程理念。学生在参与的过程中不仅组织能力、管理能力得到了锻炼，也实现了自我教育和自我管理。

三、充分放手给学生，活动开展规范、有序。

本节班队课活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。学生组织这么多活动也不容易，特别是主持的学生很大方，站到讲台前说话很自然。整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。