活动班级

六（3）

活动时间

2016.10

活动主题

走进水浒

教师

朱茜

活动目标：

1、阅读《水浒传》，了解水浒英雄的故事，培养学生对古典文学的兴趣。

2、通过讲述英雄故事，评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

3、学会归类积累语言材料，丰富语言。

4、培养学生树立正确地英雄观。

设计依据：

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。读书能帮你开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，同学们也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

活动过程

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境，激情导入

1.播放《兄弟无数》，同学们，刚才这首歌曲，我想大家一定很熟悉，谁来给我们说说，你从歌词中想到了什么？

2.这首歌曲是《水浒传》的主题曲，今天就让我们再次去认识这108位梁山好汉。

倾听、观看

通过创设情境，让学生通过《兄弟无数》歌词来体会兄弟情深，进而引出本次活动的主题。

板块一：一“战”到底

1.请根据好汉的绰号说出好汉的名字。

2. 问答题3.宣布比赛结果

小组汇报

其他同学倾听、抢答

由知识百科组先汇报，可以对本书内容有一个回顾性工作，对后期汇报有一个铺垫。通过知识问答的方式来来检查学生对《水浒传》的人物及故事内容的了解情况，激发学生的阅读兴趣。

板块二：我心中的好汉

1、主持人：通过比赛，可以看出大家已经对《水浒传》有了更多的了解，《水浒传》中有108位好汉，你喜欢哪个好汉，为什么喜欢他？书中还有哪些故事和他有关？

1、 猜猜队员们心中的好好是谁？（展示画的好汉）

2、 指名说说你们心中的好汉是谁？

3、 小队成员说说自己心中的好汉是谁？

通过学生合作探究，更好的了解故事人物及情节。

板块三：演好汉故事

主持人：同学们各自都说出了你们喜欢的好汉形象。如果把这样的故事通过表演会不会让我们更难忘呢？

1、 指名说说你印象最深刻的场景有哪些？

2、 表演汇报好汉故事

通过学生的故事表演，生动的引起了学生再读《水浒》的欲望。

板块四：读《水浒》论英雄

主持人：《水浒传》里的英雄个个侠胆义肠，在他们身上共同凝聚着三个字，即“忠、义、勇”。忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.兄弟间的义气是他们精神高尚与正义感的见证。勇，即敢于斗争，勇往直前的精神。大家渴望自己做一名英雄，那我们就借助《水浒传》谈谈什么样的人是英雄？今天新时代的英雄是什么样的？

小队员谈感悟。

其他小组点评。

与新时代的英雄进行对比，明白英雄身上都具备“忠、义、勇”三个字，我们要以这股正能量能用自己微薄的力帮助一些有需要帮助的人。

小结

师：这节课我们齐聚好汉聚义厅，感受水浒人物的个性魅力。希望同学们在生活中，活出自己的精彩，彰显自己的个性。每个人都是英雄！

倾听

反思与重建

通过今天的活动。大家对《水浒传》又有了更深的了解。一说到《水浒传》就会有那一个个不同性格特点的人浮现在我们的脑海中，可见施耐庵刻画人物的功夫非常了得。希望通过今天的班队课的品读，同学们课后能够多读名著，感受名著中的精华。