班级文化建设我来谈

吕墅小学五（1）班 胡燕媛

当你看到教室一角的这几种布置时，有什么感想呢？这就是班级文化的教育影响作用。苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”特级教师于永正说过这样一句话：“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”那么一个良好的班级文化对学生的影响其实就是无痕教育。例如三年每一天都在播放的一则广告，这则广告讲的是一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并告诉老人这样对身体有好处。这一切被她的孩子看见了，正当她准备叫孩子洗脚时，却看见孩子端着洗脚水向她走来，边走边说：“妈妈，您洗脚。”这里讲的就是孩子受到的教育是无声无痕的，其实受到教育的更多是电视机前的亿万观众。我把班级文化分为班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。

　　一、优化班级的物质文化环境——前提

　　班级物质文化建设是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持、卫生工具等物品的摆放等等。

　　1、精心设计班级标语。

　　2、细心布置班级墙壁，力求让墙壁会说话。

　　创立“读书角”，设计班级借阅书籍的登记表，让学生自编读书手抄报或写“一日寄语”等，展示自己的才华，增强相互的沟通。为了绿化教室，与学生商量设计了植物角“绿苑园”，专人专管。教室卫生工具整齐地排放，黑板报期期做到图文并茂。最终目的是实现班级的三化“美化”、“绿化”、“净化”。

　　教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用。班级文化就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。

　　二、创建良好的班级制度文化环境——保障

　　在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。

　　在班级管理中，制定了“值日班长责任制度”，为使班级工作良性运转，配套推行了“班委轮换制”，并建立了相关的自律小组负责制度，做到大家各司其职，分工明确，使管理真正落实到人，每月进行班级个人量化评比，对学生的学习工作做出定期的考核，并实行严格的奖惩制度。

通过新型班级管理体制，使每个学生都进入管理和被管理者的双重角色，人人都参与管理，让学生成为班集体的主人，极大地激发了学生的进取精神和工作热情，形成一股巨大的教育力量。

　　三、营造班级精神文化环境——灵魂

　　班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。

　　1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感

　　苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级精神是班主任和各任课老师在长期的教育实践中积淀起来的，是反映全班学生的价值并被全体师生认同的群体意识和精神力量，它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，是班级文化的灵魂，它是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。

　　班级精神的培养经过这么一个过程：首先我在一开始接受一个班级时就要作统盘考虑，在充分调查的基础上，掌握本班成员带有共性和主要习惯、性格、能力、觉悟等特征，建立学生的个人档案，并有针对性地提出管理要求和班风建设的主要方向（如班级的班规），使班级精神体现全班成员的共识；其次，要有强有力的班干部队伍，使他们在各种制度执行的过程中能起先锋和表率作用；再次要根据班级特点，概括出班级精神的特色，找到一个突破口，确定一个主攻点。

　　2、开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式

　　通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。例如：学校组织的体育竞赛活动，“科技节”“读书节”活动。在各类活动中我都要求大家尽自己所能，提出目标，不断超越提高自我，同时为班级争取荣誉。这些活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。

　　3、培养学生以人为本、诚信待人

　　教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才是教育的成就。关心他人可以从关心自己的父母开始，结合相关节日活动，开展相应的主题班会。通过系列活动，使学生学会了去关心身边的人，关心班级，关心集体，关心学校，进而关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。把学生真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，富有责任感的新一代。

　　假如说校园文化是学校教育中的“社会”的话，那么班级文化就是学校教育的“家庭”。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，因此，我们每位班主任都要做个有心人，共同来关注班级文化建设，我相信班级文化一定能在学校教育中有效地发挥它的作用，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。