2015——2016学年度第一学期班主任工作总结

作为一名班主任，多少有些苦，有些累，但不管如何辛苦,我们也必须将普通而又平凡的班主任工作做好。又一学期过去了，回顾这一学期的班主任工作，真是辛苦着，忙碌着，收获着……下面我从态度、班级建设、对待后进生三个方面简单阐述一下我这学期班主任的工作。

一、态度是一面旗帜

“做不做是态度问题，做的好不好是水平问题。”每个孩子能力不同，智力水平也会有相对的差异，但是面对学习、面对学校事务、活动的态度不应该有差异，所以我把这句话应用在我的班级管理中，我希望让态度成为一面旗帜。

无论是学习任务，还是各类活动，如果只是班主任一个人在唱独角戏，而没有孩子们的积极响应，肯定不能圆满地完成任务；相反，如果某一项活动，孩子们积极性很高，那么是不允许我懈怠的，因为我会被孩子们拉着进入角色。产生迥然不同的两种结果关键就在于态度。所以在班主任工作中，我总是很强调“态度”，在学习上，大到学习目标的明确，小到一次作业的书写；在班级事务上，大到积极参与学校活动，小到完成自己的班级岗位责任，每次我在做总结时，先提及的必是态度。久而久之，班上自然而然的就有了班级“价值取向”。

在学校第七届校园科技节共开展了读一本科普书、观看一期科普专题电影、创建一个绿色班级、参观一次科普展等科学普及活动，和智力七巧板、趣味纸飞机留空、科幻故事创作、国际数棋、科学幻想画、科技小制作等科技创新活动。活动中都有我们六（1）班学生积极参与的身影，难能可贵的是同学们在本次活动中都取得了不俗的表现，约有18余人次获得本次科技节各项比赛的荣誉，六（1）班也被评为本次“科技节先进班级”，孩子们在活动中收获成长中的自信。

为了让更多的男生参与到出黑板报行列，男女生每月轮流出黑板报和设计版面，人人参与谁也不能说：“我不行”，听到有人轻易放弃将扣除小组分5分，做的好将奖励小组，参与一人5分，态度好再奖5分，有创意的再奖5分。在夕会课上表扬优秀组长，优秀组员和优秀小组，树立榜样，并且利用文明班级的经费发放相应的奖励品，激发学生的竞争力。实施下来，效果还不错，自我感觉六（1）班的班级布置还是蛮温馨的，孩子们特别有成就感。我们老师只能在每天的点滴中让他们明白，你是不是好孩子态度决定着一切，好的态度才能让自己日后走的更踏实，稳健。

二、班级建设中，提高学生能力

这学期，努力落实常规，做好常规的同时，更多的是培养培养学生策划活动的能力，培养他们主动管理班级的能力。我根据学生特点拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，从而增强集体的凝聚力和动力。俗话说：吃一堑长一智，高年级学生已经有自己的认识和办事的能力了，我试着把班级常规的管理权和活动交给学生，在更多的活动中、失误与成功中提高他们的能力，提高责任心。

（1）课内抓常规，培养学生良好的学习习惯。包括良好的读写习惯、文明的言语交流习惯等。有了养成习惯的保障，学生的自控能力也得到了增强。

（2）建立轮值制度，培养学生良好的行为习惯。这学期，我们班每天有两名学生管理班级，并记载当天的学习内容、清洁、纪律、出勤等，让学生在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。这样，学生的行为习惯也渐渐得以培养。

（3）细化分工，培养学生良好的劳动习惯。我把教室和包干区任务工作进行细化分工，分配到每个人身上，责任到每个人。这样一来，学生也就少了对别人的依赖，劳动的效率提高了许多，同时也加强了学生的责任心。

三、转化后进生，提高教学质量

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。努力要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

班主任工作是平凡而繁琐的，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。