班主任工作总结

二（3）姜秋芬

一学期的教育教学工作已经结束，有得有失，现将一学期的班主任工作总结如下：

一、安全教育

对学生进行安全教育，杜绝安全事故的发生，提高学生的安全防护意识，我利用班队课及夕会课，让学生了解一些安全常识，并经常强调校内外的安全，发现危险行为，及时制止与教育。

二、德育教育

“抓好学生的养成教育，培养良好的品德品质”是我工作的核心，一学期以来，我和孩子们都在为之努力着。除了学习，老师还应该教会他们认识世界、明辨是非、学会做人。因此我在语文教学中，积极渗透思想教育。如：在学习去菜市场买菜的写话时，我让孩子们回家和父母一起去真正实践之后再写，让他们在生活中学习，并在学习中学会生活。另外，我充分利用班会课开展有意义的活动。如：学习安全小常识、有针对性地开展主题班会“我有一双小巧手”、“学会感恩父母”等。这类活动对学生的教育是立竿见影的。通过开展一些活动，让学生明白一些道理，学会一些技能，正确看到问题。另外，黑板报、学习园地等也是对孩子进行品德教育的阵地。我们应该充分利用这些教育阵地对孩子进行教育。

三、加强班级管理，培养学生能力。

1、我让全班同学轮流当值日班长，当值日班长的学生，要负责给本组的孩子分派任务，检查值日情况（清扫用具的摆放，关门窗，是否干净等）。

2、班级小干部的培养。首先，我让每位班干部明确职责，定期找他们谈话，及时了解情况，并经常留意他们的工作情况，及时进行指导。

3、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，行为习惯或学习习惯不好的学生。对于这样的孩子，我就采取一些教育措施，让孩子能有所进步。如：学习跟不上的孩子，我会利用中午在校时间辅导他，有时会布置一些不一样的作业给他们，让他们学会基本的知识，在课堂上我也会特意给他们提些简单的问题，让他们也能积极参与到学习中来。另外，及时与家长联系，让家长也来帮助孩子学习。而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子，我首先找他们谈谈话，让他们明白他们这样做的坏处，然后对他们提出要求，希望他们能在老师的帮助下改掉坏习惯，对于屡教不改的孩子，就和家长取得联系，请家长配合，一起教育好孩子。

4、做好与家长的沟通。为更全面了解学生情况，或发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是通过短信、打电话。当面谈的方式及时、主动地和家长联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求；针对孩子的问题，提出解决的办法，针对孩子的情况讨论教育的对策等。通过与家长的沟通，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

四、以身作则，为人师表。

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要学生做到的，老师先要做。比如：要求学生做到随地捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定对学生的发展的有益处。

班主任工作是艰辛，但每当看到孩子进步了，还是很开心的。一学期的工作有许多做得不好的地方，我将在下一学期的工作中吸取经验与教训，把它做到更好。