物质奖惩。顾名思义，用一些小奖品去激励学生，抽奖、集星等较多的形式，调动学生各方面的积极性。犯错误的学生，即刻没收他所得的部分奖励。

精神奖惩。首先，从班级整体考虑，为学生营造一个轻松活泼的学习的环境也是对他们的精神奖励，因此，不管是大节小节，不论学校是否集中举办活动，我都会给学生们准备一些礼物，或多或少，或大或小，让他们感受班集体的亲切和活力。其次，一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。精神奖惩还需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，从个体独特性去进行奖惩。奖励他体验一天的“班长”，奖励他成为十分钟的“小老师”，奖励他参加班级制度的讨论，等等，从各个班级管理中体现自己的价值，获得心灵的提升，收获来自心灵的奖励。

批评有度。班主任工作的方法要有艺术性。学生免不了犯错误，但是批评要有度。诸如一些无思想动机的，鲜有的错误，可能让他唱首歌或做件好事即可被原谅。诸如原则性的错误，先让其认识到自己的问题，写清问题的原因和过程，在管理过程中反复抓，抓反复，在反复过程中把学生引上上进之路。

班级管理，老生常谈的话题，也是常抓不懈的工作，希望自己在今后的班级管理工作中多学习，多汲取，多总结，使班级更阳光，更有爱！