让班级环境成为一道亮丽的风景线

——班级文化建设总结

常州市新北区吕墅小学 一（1）班 王丽

任时光飞逝，蓦回首，半学期的班主任工作又结束了。回顾这一学期的工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。下面从美化班级环境文化这一方面进行总结。

1、图文并茂布置黑板报。

好的黑板报首先要有精心设计的版面。优美、典雅的黑板报既可加大宣传的力度，又可激发了学生的参与积极性；既能提高学生的阅读兴趣，又能激发了学生的创作热情、满足学生的创作欲望。本学期，一共布置了四次黑板报，有新生入学主题、读书节主题、科技节主题和迎新主题。用购买的花边把整个黑板分为三块，既间隔了版面又同时美化了版面。以“读书节”主题黑板报为例，我在夕会课和学生说明本次黑板报的主题是读书节，题目有他们自己想，可以和同学讨论，也可以回家和家长商量。承担本次黑板报任务的是第二小组的同学，经过一天一夜的思考后，他们拟定的题目是：我读书、我快乐。随后小组长便号召小组成员积极参与板报内容的设计。在中间一版块的设计中，学生争先恐后地参与有关读书的绘画创作中，最后将精选出来的作品张贴上去。左边的一个版块内容结合常州市文明城市复评要求，在黑板报上增加了有关社会主义核心价值观以及八礼四仪的的内容。右边的一个版块结合我校武术特色，围绕我校“文武双全、身心两健”的学生培养目标，主题定位为“安全”。所有版面内容全部是由学生自行创作绘画完成。在版面在编排完之后，我发现有些地方留的空间太多，可是又不足以再安排一篇内容。同时也为了丰富整个版面，我把一些比较符合儿童情趣的小房子、草地、花朵、栅栏等小饰品给学生，让他们贴在上面，充实版面。

2、精心设计外墙布置。

苏霍姆林斯基曾经说过“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用”。班级的文化墙是班级文化最直接的展示，是一种“硬文化”。班级的文化墙不仅反映了一个班级的风貌，还是学生奋勇前进的不竭动力。为建设积极向上的班级文化，温馨和谐班级氛围，实现文化引领的理念，我班开展了班级文化墙建设。

文化墙的内容都是我和学生一起精心设计的。在开学初期，我跟班级学生商量共同制定出本班的班名、班级口号等一系列班级文化。所以在外墙的布置时我紧紧围绕本班班级特色和班名来展开。“人靠衣装马靠鞍”，所以漂亮的花边是必不可少的。一幅画、一篇字，你给它衬一个漂亮的花边，再贴到墙上，它就不会显得单调，使墙的板块丰满起来，有的再在下面衬一点小东西，比如小花朵、小昆虫、小星星，边框相对称，马上就有立体感了。一年级的学生刚刚入学，父母肯定会对孩子的学习寄予希望。所有我就设计了一个父母寄语板块，把纸剪成心形，贴上学生的照片，让家长写上对孩子进入小学之后的期望。由于学生刚刚进入小学生活，识字量不是很多，在幼儿园接触到画画比较多，而且画画他们非常喜欢，所以再另一板块我设计了“我的作品show”，精选学生的美术作品贴在上面。在外墙上，所选的贴在墙上的贴纸也是经过考虑的。比如说这一张。贴的是白雪公主和七个小矮人。高高的白雪公主带领着七个小矮人在快乐的玩耍，瞧，他们笑得多开心！小矮人代表着学生，白雪公主代表着老师，寓意学生在老师的带领下能够开心快乐地学习和成长。

3、点滴进步展风采

教室里的布置除了黑板报外还有两项内容。一个是星星闪亮的表格，还有有个是学习园地。这两块内容都以鼓励学生为主，在班里树立榜样。首先来说说星星闪亮这张表格，从礼仪、学习、岗位、艺体、环保这五方面来对学生进行评价。每月针对学生的表现评出五星，在班级进行张贴表彰，大大提高了学生争星的积极性。希望通过这样的一种评价方式能够积极地调动每一位学生的上进心，在班级中推出优秀，树立榜样，让其他学生找出差距，不断改进。

在学习园地中，把表现突出的学生作业张贴在黑板上，其他学生以他们为榜样，向他们学习。这里的作业不仅仅指学科上的作业，还可以是学校的重大活动一些优秀的作业。比如这张就是我们班在本学期学校举行的读书节中学生制作出来的读书卡。

班级文化的建设刚刚开始，在这条道路上我还存在着这样或者那样的缺点，但我会不断学习，不断完善自己，为建立良好的有特色的班集体努力。